交流会发言稿精要.docVIP

克服不利因素续写高考辉煌 盛桂新 紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的三年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，在克服了一中扩招、特长生专业加试返校时间晚等诸多不利因素的影响的情况下，取得了令人满意的高考成绩。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，还帮我们做个别生的思想教育工作，不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难。 高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。 二、做好思想教育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏需要动力。在狠抓纪律，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。例如：本学期通过召开“百日冲刺誓师大会”， 鸣响高考冲刺号角，明确同学们心目中的理想大学，激发同学的责任与紧迫感。校领导带领高三各科备课组长赴北京、武邑参加2015年高考备考专题讲座，回来之后组织本学科组教师进行学习经验交流，指导学生更好的迎接高考；校园内、教室里，张挂条幅、标语，营造应考气氛，鼓舞学生士气。一年来，在抓教学的同时，利用一切可以利用的时间不失时机的对学生进行成功教育、生命价值教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，3月20日音美特长生返校后，年级专门召开了特长生会，明确目标，鼓舞斗志，并且加强对其管理。体育生加试回来之后年级又召开了体育生专门会，邀请了体育组教练，对其进行了收心会。年级还不定期的召开班主任会，加强对遵纪有困难的学生，由班主任加强教育，规范纪律行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。 2、面向全体学生。提前开学进入冲刺高考状态。随着复习的深入，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，进行面对面谈话，了解他们的学习和生活情况，进行思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么。围绕三次模拟考试，进行了充分的总结，分别召开了小集团会。每次考试后，班主任都要召集集团老师认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法，修正学生的学习方法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而适度压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级主任，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开集团会，科任老师都积极发言，研讨本班学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。班主任与其他任课教师密切配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。 4、回顾高三一年我们的教育、教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。在学校和年级组的统一部署下，高考目标明确，日常管理常抓不懈。特别是到了高三冲刺阶段，班主任们全员早晚到岗，根据特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过特色班会、学生谈心等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心；对个别生，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩，并创造了奇迹。 三、团结协作，无私奉献 高三年