鲁教版语文七上《罗布泊，消逝的仙湖》word教案2.docVIP

罗布泊、消逝的仙湖 教案设计 执行者： 芒市法帕中学 李香芝 一、教学目标： 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力； 2、了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识； 3、学习运用对比，拟人、排比等手法强化感情色彩的写法。 二、教学重难点： 1、造成生态环境破坏的深层原因； 2、感受作者强烈的忧患意识。 三、教学准备 1、教师准备：多媒体课件，有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉” 等的资料。 2、学生准备： 课前预习，动手（查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”）等的资料，在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。提出并整理发现的问题；带着问题和资料进教室。 四、教学过程 一新课导入： 1、导入：同学们，当我们眼见一个广阔、美丽、充满生机的地方变为荒漠，原本牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲变成一片死湖、寸草不生、不见飞鸟、令人恐怖的地方时，我们会有何感想？——对，我们会深思：是什么原因使它发生如此大的变故呢？甚至会想，这一罪魁祸首会是谁呢？是呀！这种生态的巨变，就发生在我们的身边，今天我们就一同去探访这一地方——罗布泊。 2、出示课题：罗布泊，消逝的仙湖 3、解题：从课题来看，给我们提供了哪些信息？ “泊”就是湖，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖（“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。)如今消失了（“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。） 4、