2015春鲁教版语文六下《为学》课件1.pptVIP

用原文回答： 从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。 西蜀之去南海，不知几千里也。 数年来买舟而下 一瓶一钵 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 1、下列哪 个图说明了“天下事”和“为学”的关系( ) 2、“为学”也和“天下事”一样，难和易是可以互相转化的，关键在_____和_____。 3、下面哪 一个句子所表达的意思和第三段文字中的意思最为接近（ ） A 只要功夫深，铁杵磨成针。 B 只要目标专一，滴水也可以穿石。 C 只要肯不断积累，聚沙也可以成塔。 D 坐着谈，何如起来行？ 天 下 事 为 学 为 学 天 下 事 天下事 为学 A B C B D 为 不为 一词多义 为之，则难者亦易矣 （ ） 蜀之鄙有二僧 （ ） 吾欲之南海 （ ） 人之为学有难易乎 （ ） 之 它，代事情 代词 的 助词 到，往 动词 无义 取消主谓独立性 下列文中黑体字是文言文中常用的语气词，先朗读 下列句子，然后说明加点词所表达的语气。 天下事有难易乎 表感叹语气 为之，则难者亦易矣 表肯定语气 吾数年来欲买舟而下，犹未能也 表加强语气 僧富者不能至而贫者至焉 表反问语气 顾不如蜀鄙之僧哉 表疑问语气 为 学 彭端淑 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 文言语气助词 乎：表疑问语气，相当于“吗”； 矣：表肯定语气，相当于“了”； 哉：表反问语气，相当于“吗”； 观点：为学 学 难 易 不学 易 难 事在人为 故事：二僧 贫 富 为 至 不为 不至 结论：有志者，事竟成。 鲜明对比 以事喻理 第一段（1）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可互相转化，即“学则易，不学则难。” 第二段（2—6）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明 主观努力的重要性，有志者事竟成。 第三段（7）：以为学贵在“立志”收束全文，深化文章论点。 文末一段示学子 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。 昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 * 作者简介 彭端淑(生卒年不详) 清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。 解题 《为学》 本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。 题目《为学》 为——做 学——学问。 重点词语解释 亦——也 逮——及，赶得上 怠——懒散 迄——等到 屏——摒 常——常规 语——对……说 钵——和尚用的碗 之——到……去 恃——凭借 犹——仍然，还 鄙——边境 天下事有难易乎？为