历史：秦汉魏晋南北朝詳解.docVIP

第二章 秦汉魏晋南北朝 【单元特征】 一．秦汉时期单元特征 总体特征：封建社会初步发展。 政治特征：秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，秦朝的一系列制度和政策，对初步奠定祖国疆域、巩固发展国家的统一、形成以华夏族为主体的中华民族起了重要作用；西汉王国问题的解决和“大一统”思想，使君主专制的中央集权制度得到巩固。 经济特征（不作考试要求）：封建经济初步发展，经济发展主要集中于黄河流域，农业的发展突出表现在铁器和牛耕的进步和推广以及水利的兴修方面，手工业的发展以冶炼和丝织业的发展为主。 民族特征：秦汉时期是我国以汉族为主的统一的多民族国家初具规模的时期。秦朝对匈奴和越族地区的征服，巩固了国家统一，加强了民族交流；两汉的大一统局面以及对西域和西南地区的经营，使边疆地区得以开发，进一步巩固了国家统一。 外交特征：两汉时期，中国同朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往开始发展起来。丝绸之路开通，开辟了中西交通的新纪元。 文化特征：秦汉文化的突出特点有，统一性与多样化的有机结合，中外文化交流空前频繁，水平居于世界先进行列；气势恢弘。 二．南北朝时期单元特征 总体特征：封建国家的分裂、民族融合和南方经济的长足发展。 政治特征（不作考试要求）：封建国家长期处于分裂，并且民族政权并立，政权更替频繁；地主阶级内部分化，形成了士族制度，分裂中孕育着统一的因素。 民族特征（不作考试要求）：因民族迁徙、联合斗争、友好交往、统治阶级的改革等因素，出现了历史上民族融合的高潮，并且加快了少数民族封建化的进程。 经济特征：江南经济的大开发，北方经济在破坏和恢复中交替发展，南北经济趋向平衡；寺院经济和士族庄园经济兴盛；商品经济水平较低；多民族经济交流频繁。 文化特征：数学、农学、地理学成就突出；佛教盛行；书法成为一门艺术；文学出现了新风格和新形式——田园诗和南北朝民歌；带有分裂割据的烙印，体现民族大融合的特色。 【考点清单】 1．秦朝建立统一的多民族的中央集权国家：（1）秦朝的统一；（2）中央集权制度的建立；（3）秦末农民战争。 【解析】秦朝的统一、中央集权制度的建立，是历年高考的重点；秦末农民战争，是历年高考的相对冷点。“秦朝的统一”要注意秦统一的条件、步骤与意义；“中央集权制度的建立”要注意分类掌握政治、经济、文化三方面措施及辩证与发展地进行评价；“秦末农民战争”重在进行原因和意义分析。 2．两汉时期的政治经济制度：（1）刺史制度（2008、2009年新增）；（2）郡县制与封国制的并存；（3）察举制；（4）编户齐民。 【解析】刺史制度，是新增考点；郡国制与封国制的并存，是历年高考的重点；察举制、编户齐民，是历年高考的相对冷点。“刺史制度”（监察制度）要注意刺史的身份与职能的变化；“郡国制与封国制并存”（地方行政制度）要注意西汉王国问题的出现与解决；“察举制”（选官制度）要注意西汉、东汉时选拔标准的变化及纵向联系中国古代不同时期的选官制度；“编户齐民”（户籍与赋税制度）要注重分析汉朝农民的负担问题。 3．两汉时期边疆各族的发展和民族关系：（1）匈奴的兴衰；（2）张骞通西域；（3）西南夷与百越。 【解析】匈奴的兴衰、和西南夷，是历年高考的重点；百越，是历年高考的相对冷点。对“匈奴的兴衰”要注意掌握两汉与匈奴的战争与和亲关系；对“张骞通西域”要注意其影响及西汉以来对西域的管辖；对“西南夷”要突出中央政府对西南地区的管辖；对“百越”要注意地理方位及汉武帝时设九郡进行管辖。 4．两汉时期的对外关系：（1）与朝鲜的关系；（2）与日本、越南（2008、2009年新增）的关系；（3）与西亚、欧洲的往来；（4）丝绸之路。 【解析】两汉与朝鲜的关系、与西亚、欧洲的往来，是历年高考的冷点；与日本的关系是高考的重点，要深入掌握；与越南的关系是新增考点；要分别掌握陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线和开通的意义。 5．秦汉时期的文化：（1）科学技术；（2）哲学与宗教；（3）史学与文学；（4）雕塑与绘画。 【解析】科学技术、哲学与宗教，是历年高考的重点；史学与文学、雕塑与绘画，是历年高考的相对冷点。对“科学技术”要注意分天文、数学、医学和造纸术四类进行掌握；对“哲学和宗教”要注意掌握董仲舒、王充、佛教传入和道教兴起；对“史学与文学”要注意司马迁、班固、司马相如等人的贡献；对“雕塑与绘画”要注意区分陶俑类别和绘画所反映的时代特点。 6．三国、两晋、南北朝时期的社会经济：（1）江南经济的发展；（2）北方农业的恢复与发展（2008、2009年新增）；（3）手工业的发展（2008、2009年新增）；（4）商业的发展与社会生活的变化（2008、2009年新增）。 【解析】江南经济的发展，是历年高考的重点；北方农业和恢复与发展、手工业的发展、商业的发展与社会生活的变化，是08年高考