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2013年中考生物考点专题复习19 营养物质的消化和吸收 一、选择题 1.（2011义乌）8. 下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是 A．发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性 B．大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡 C．静脉能将血液从心脏输送到全身各器官 D．糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的 答案：A 2.(2011苏州)13. 下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是 A. 所有的消化液都含有消化酶 B. 所有的消化腺都能分泌消化液 C. 消化系统由消化道和消化腺两部分组成 D. 小肠是消化和吸收的主要部位 答案：A 3.(2011苏州)14. 某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物是 A．蛋白质、淀粉、脂肪 B．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸 C．二氧化碳、水、尿素 D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸 答案：D 4. (2011苏州)20．A. 蛋白质 B. 糖类 C. 脂肪 D. 维生素 答案：D 8.(2011郴州)16．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是 A．口腔、胃、小肠B．胃、小肠、大肠 C．胃、小肠、口腔 D．口腔、小肠、胃 答案:D 9.（2011潍坊）11.“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是 答案;D 10.（2011菏泽）5．鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是 A.葡萄糖 B.二氧化碳和水 C.氨基酸 D.脂肪酸和甘油 答案：C 11.（2011聊城）4.右图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是 A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.水 答案：A 12.（2011绍兴）15.小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验，实验过程和结果如下表。 试管编号 实验过程 1号 2号 3号 4号 ①注入物质 2ml淀粉溶液 2ml淀粉溶液 2ml淀粉溶液 2ml淀粉溶液 ②水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃ ③加入物质震荡 1ml蒸馏水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液 ④滴入碘液并观察现象 变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 这个实验能说明唾液淀粉酶 A.催化作用受PH影响 B.催化作用受温度影响 C.具有专一性 D.具有高效性 答案：B 13.（2010徐州）10。下表是实验记录， 甲 乙 丙 丁 加入物质 浆糊 唾液 唾液 盐酸 唾液 唾液 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 时 间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 A．探究唾液能否消化淀粉 B．探究淀粉遇碘能否变蓝色 C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 答案：B 14．(2010福州)5．人体消化食物、吸收营养物质的主要场所是 A．食道 B．胃 C．小肠 D．大肠 答案：C 15.（2010韶关）15．将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的A、B试管内，搅拌均匀，再将两支试管放在37℃的温水中10分钟；之后取出试管并滴入碘液，发现A不变蓝、B变蓝。该实验可以得出的结论是 Ａ．唾液不能使淀粉发生变化 　　　　　　B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖 Ｃ．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖 　　　　 D．唾液可以将淀粉转变成其他物质 答案：B 16.（2010海南）25.某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表） 编号 加入物质 控制条件 检验方法 ① 馒头碎屑+ 2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液 ② 馒头碎屑+ 2ml清水 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液 该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是①和②号试管都 变蓝，这与实验目的不相符。为此，实验小组再对实验设计进行讨论分析。你认为他们应考 虑的因素是 A．馒头碎屑的量 B．水浴的温度 C．搅拌的影响 D．滴加碘液的量 答案：A 17.（2010衢州）6．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故。在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液。该营养液中主要供能物质是 A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．氯化钠 答案：B 18.(20