【编辑推荐】广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料 物质构成的奥秘课件 新人教版.pptVIP

LOGO “物质构成的奥秘”这一主题的内容是学业考试的重点也是教学的难点，难点体现在概念难理解、语言难表述、符号难辨析。据近几年学业考试成绩统计结果显示，每年学生在此处失分严重。 例如：2009年第 8题难度系数为0.55 2010年第17题难度系数为0.60 2011年第16题难度系数为0.50 2012年第13题难度系数为0.72 ⑵ 分而治之、突破难点——以《物质构成的奥秘》为例 ⑵ 分而治之、突破难点——以《物质构成的奥秘》为例 （2009年广东第8题） 表示氢原子， 表示氧原子，若它们组成的分子发生如下图所示的变化，关于该反应的说法不正确的是 A. 有一种新的化合物生成 B. 反应完为双氧水 C. 原子是化学反应中的最小微粒 D. 反应前后分子的书面没有改变 (1)氯原子的核电荷数是 ； 钠原子与氯原子的最本质区别是 。 (2)在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是 原子； Na+的结构示意图是 (填字母)。 （2010年广东第17题）下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回 答下列问题： 难度系数 0.55 难度系数 0.60 （2011年广东第16题）右图为某反应的微观示意图，请回答： （1）反应后的物质是 （填“纯净物”、“混合物”。 （2）该反应的化学方程式为 。 ⑵ 分而治之、突破难点——以《物质构成的奥秘》为例 难度系数 0.60 微观示意图 13．某反应的微观示意图如右图，下列说法错误的是 A．反应物中有单质 B．生成物均是氧化物 C．右图反应前是混合物，反应后是纯净物 D．化学方程式是：2H2S+3O2 =2SO2+2H2O 2012年 难度：0.72 ⑵ 分而治之、突破难点——以《物质构成的奥秘》为例 ② 逐层突破，实现能力提升 ① 化整为零，实现难点分解 突破一：提升概念理解能力 突破二：提升化学用语表达能力 突破三：提升知识自主构建能力 突破四：提升化学式计算能力 所谓难点： 一是指从知识自身而言，概念比较抽象、易与其他概念混淆，规律的理解和思考需要比较深入，运用时容易发生错误，能力要求较高的综合性知识。 二是指学生在学习过程中由于知识基础、思维方法、理解能力等方面的缺陷形成的一些个人学习上的难点。 所以在化学总复习中，必须分析难点成因，选择恰当策略，下大工夫才能掌握和突破，否则必定影响与其他相关知识的融会贯通，降低复习效益。 LOGO