2015年广州市八年级下学期期末物理复习练习概述.docVIP

2015年广州市八年级下学期期末物理复习提高练习 广州市教育研究院初中物理中心组 组编 1．（7分）星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验．实验过程如图所示： （1）完成此实验时的要求是　 ，　 ． （2）将上表中所缺的数据补充完整． （3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是：　 ． （4）从这个实验可以进一步得出，　 是改变物体运动状态的原因，　 是物体抵抗运动状态改变的原因． （5）在公路上快速行驶的自行车突然刹车，人会向前倾，请用物理知识解释这种想象． 　 2．某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示， 第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示。 次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功W总/J 机械效率η 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3% 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率 。 (2)填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：___________________________________ __。 (3)如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N,那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是 ____ 。 3．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。 次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/m 有用功 W有/J 测力计 拉力F/N 测力计移动 距离s/m 总功 W总/J 机械 效率η 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3% 3 4 0.1 1.1 0.5 0.55 （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升。 （2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。 （3）第3次实验的机械效率是 。 （4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。 4．（5分）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想： 猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关； 猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关； 猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。 为了验证猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。 同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。 请你帮同学们完成下列任务： （1）写出探究“猜想一”的实验方案； （2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。 5．（5分）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图20所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题． （1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与 关系：根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N． （2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关，对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而 ，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与浸没深度 ． （3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 kg/m3． 6．如图甲所示，放在水平地面上的物体A受到水平向右的力F的作用，如图甲所示。力F的大小以及物体A的运动速度大小v随时间t的变化情况如图乙、丙所示。 根据图像信息回答： （1）当t=4s时，物体A受到的摩擦力f的大小为______N； （2）当F=4N时，物体的运动是