安全教育教案九年级概述.docVIP

课题：克服青春期的烦恼与障碍-------怎样消除自卑感 教学目标：1、自卑感对个人心理的影响； 2、自卑感形成的原因； 3、如何消除自卑感的心理； 4、通过实例使学生理解自卑感的形成、如何消除自卑感。 5、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。 教学重点：自卑感的形成以及消除。 教学难点：自卑感的消除。 教学准备：图片，实例，短片 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计说明 一、自卑感的定义 自卑感是指学生对自己的品质和能力做出过低的评价，或对自身的智力和能力怀所产生的心理感受，又称自我否定意识，表现为消极的自我评价。这是与正常人的自尊心相对立的一种病态心理。 学生理解自卑感的定义 给出自卑感的定义 二、自卑感对个人心理的影响 逃避现实、离群索具的孤僻性格、谨小慎微、自欺欺人、悲观厌世 学生通过讨论举例说明表现 加深对自卑感定义的理解 信息平台 在正常的自尊需要得到满足的情况下，人们就形成和发展自我肯定意识，表现为积极的自我评价。如果自尊的需要屡次挫折，人们就会因羞辱感和屈辱感的不断加强，导致自我否定意识的才形成和发展，表现为消极的自我评价。 三自卑感形成的原因 生理方面 智力方面 家庭方面 教育方面 对各个方面举例理解 为了消除自卑心理做准备 四、如何消除自卑心理 应该注意的几个方面 接受适当的考验，增强自己的自信心培养旷日持久的考验，不畏首畏尾。 积极参加集体活动，努力发挥自己的特长，并将这种特长渗透到自己感到自卑的劣势方面，以促使自己进步。 多结交品行良好的朋友，在和好友交流中消除自卑心理。 全面的、辩证的看待自己，正确的认识、评价自己。 学会正确的归因。 提高自信心。 体验成功； 运用积极的自我暗示； 建立新的兴奋点； 正确的补偿自己。 注意自我激励； 选准参照系。 针对每一个方面在老师的引领下理解如何去做。 根据实际情况采取合适的方法消除自卑心理 总结 学生总结本节课的重点 作业 结合上课所学，检查自己，消除自己已有的自卑心理，没有的，如何防止自卑心理的形成。 · 课题：克服青春期的烦恼与障碍-------学会应对挫折 教学目标：1、知道挫折是什么，知道如何面对挫折； 2、学会如何面对挫折。 3、了解挫折教育。 4、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。 教学重点：正确理解挫折，学会面对挫折。 教学难点：面对挫折。 教学准备：图片，实例，短片 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计说明 一、 挫折 就是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。 二、正确面对挫折 挫折承受力不仅与一个的性格、气质有关，也与人的报复、经历、意志等相关。 一般来说，偶尔遇到意料之中的，较轻的挫折，在某种意义上讲是好事。为什么？ 学生通过讨论举例说明表现 加深对挫折定义的理解 信息平台 要把真实的生活还给孩子，培养孩子的独立能力 名人与挫折：介绍实例 学生也要利用自己的课外知识介绍自己所知道的名人实例 发散思维 三如何面对挫折 树立应对挫折 控制好自己 重组知觉判断 分散挫折的压力 转移自己的视线 对各个方面举例理解 为了面对挫折做准备 信息平台 要充分认识自我，接受自我，避免期望过高 四、阅读与拓展 阅读与挫折 挫折教育：是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，已达到使受教育者切合掌握知识的目的。 针对每一个方面在老师的引领下理解如何去做。 根据实际情况采取合适的方法 总结 学生总结本节课的重点 作业 结合上课所学，讨论在生活中如何面对挫折 课题：克服青春期的烦恼与障碍-------如何处理与长辈的思想沟通 教材：中小学公共安全教育读本 第一单元 第三课 从13页至 17页 教学目标：1、新时代的学生如何与长辈沟通。 如何正确看待教师，以及进行师生关系的沟通。 通过短片的观看，知道与老师相处的礼仪 教学重点：正确的与长辈的沟通。 教学难点：正确的与长辈的沟通。 教学准备：图片，实例，短片 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计说明 一、短片引入 展示视频、动画（学生与父母，学生与邻里长辈，学生与教师的谈话），来源于生活的短片。引入如何与长辈进行交流。 学生观看 学生体验自己与长辈交流的过程。 二、正确与长辈沟通 学生与长辈沟通的障碍 换位思考 见课本平p14小提示 学生要积极思考自己如何进行与长辈的沟通。 在思考交流中体验自己要如何与长辈交流。 三、正确看待教师 1、让学生说