【编辑推荐】山东省威海二中高中物理 第四节 气体实验定律的微观意义导学案 新人教版选修3-3.docVIP

第四节 气体实验定律的微观 课标 ： 用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。 学习目标1．在物理知识方面的要求： （1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。 （2）能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 2．通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法。 3．通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。 重点难点 1．用气体分子动理论来解释气体实验定律是重点，它是本节课的核心内容。 2．气体压强的微观意义是本节课的难点，因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想像力。 自主学习： 随机性和统计规律 （1）必然事件 --- （2）不可能事件---- （3）随机事件--- （4）统计规律 课 一、气体分子运动的特点有哪些？ （1）理想性 气体间的距离较大，分子间的相互作用力十分微弱，可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用，每个分子都可以在空间自由移动，一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间。 （2）现实性 分子间的碰撞频繁，这些碰撞及气体分子