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教学设计与反思 章节名称 主题作文教学设计之编写戏剧脚本——小学语文第十册第19课《草船借箭》第二自然段 学时 1 教学目标 课程标准： 激发学生习作的兴趣，鼓励学生“跟着感觉走”，去创作自己感兴趣的作品。 本节（课）教学目标： 借电子白板展开交互式教学模式, 利用网络、音像资源辅助教学，在自主改编、评价修改、展示作品、朗读表演中提高学生从语言、动作、神态三个方面对人物进行细致描写的能力，提高语言表达和作文修改的能力，激发习作的兴趣。 学生特征 目前，作文教学过分细化导致这么一种现象：尽管教师不遗余力地去教学生作文，但我们学生的作文仍然写得很空洞，无法从他们的文章中看到心灵的跳动，也无法看到他们对世界的关注和态度，机械的文字掩盖了自我。 知 识 点 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 19.2--1 了解 开发网络互动资源，了解改编戏剧脚本的方法。 19.2--2 学会 利用教材资源，提高从语言、动作、神态三个方面对人物进行细致描写的能力。 19.2--3 掌握 借助交互式电子白板，提高评价修改的能力。 19.2--4 运用 整合音像资源，提高语言表达的能力。 19.2--5 领悟 创设虚拟情境，朗读表演中提升感悟，激发习作的兴趣。 项 目 内 容 解