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湖南商学院教材管理系统需求说明书 一、用例图及用例分析 1.1 湖南商学院教材管理系统用例建模，具体的用例如图1所示： 图1 湖南商学院教材管理系统用例图 1.2 用例描叙 用例名称：订购书籍 主参与者：学生 层次：海平面（用户目标） 利益相关者：系统管理员，供应商 前置条件：学生可以进入系统访问系统 最低保障：回滚任何未完成的事物，系统记录进展日志直到失败 成功保障：学生成功的完成订货，创建订购书籍信息 触发器：学生选择“将商品加入购物车” 主要的成功情节：学生选择“浏览目录”。 学生成功登陆系统界面。 为这个事务创建一个订单。 为加入购物车的书籍创建订单行项目。学生收到加入购物车的书籍的确认。 学生将为另外的书籍加入购物车，行项目被创建，加入的各本书籍被确认。 学生选择“检查订单”。 学生收到包含每个行项目、总费用的订单。 学生选择“订货”。 6．学生选择提交“订单”。学生、订单和购物车数据被更新。 7．创建学生收据并发送给学生在浏览器上显示。书籍送货到学生处收费用。 扩展： 1．a “登陆”用例失败。 1．a．1学生被告知登录信息无效。 学生提供有效的用户名和密码信息并成功登录。 1．a．1学生被告知登录信息无效。学生可以与系统管理员联系。 7．a Internet连接中断。 7．a．1系统回滚到学生交易前的位置。 7．b 顾客在任一点突然退出系统。 7．b．1系统回滚到学生交易前的位置。 图2 学生订购书籍的用例描述图 二、概念模型与关系模型 2.1概念模型 根据用例描述，创建了五个类，分别是：Student、Book、Order、Administrator、Supplier,具体的类如图3所示： 图3 用例的概念数据模型 关系模型 将概念数据模型转化为对象关系： Student(stuNo,stuName,departName,classNo, boName,stuRemark); Book(boId, boName, Price,Author,Publisher,Price,boKind,Inventory); Order(orderId,subTotal,Charge,totalAmount,ordDate,classNo, ,adminId); Adminstrator(adminId ,adminName,adminPhone); Supplier(suId,suName,suPhone,Fax,suAddress,suGrade); Class(classId,claQuantity,boId,Monitor,monPhone,Adviser,advPhone,depName) 三、顺序图 根据用例建模，依据自己所需书籍，学生具体订购书籍的顺序图如图4所示： 图4 学生订购书籍的顺序图 四、分析类图、活动图及状态图 4.1分析类图 图5 教材管理系统的分析类图 4.2活动图 图6 学生订购教材的活动图 4.3状态图 管理员进书状态图如图7所示： 图7 管理员进书的状态图 发放书籍状态图如图8所示： 图8 管理员发放书籍状态图 五、业务规则 1、管理员进书规则如下图的决策表所示： 条件/处理方法 规则 1 2 3 4 条件 小于订购数量 Y Y N N 书目损坏超过1% Y N Y N 采取的行动 退订 √ √ √ 订购成功 √ 表1 管理员进书决策表 2、学生订书规则 学生统一按班级进行订书，折扣统一为九折 学生发现所订购的书籍有问题，3天之内可以进行退订（学生与各自班长进行联系，书籍不能有人为的损坏） 面向对象系统分析与设计 第 2 页 共 7 页