2011德育视野四月刊.docVIP

一线调研 关于大学生国际视野的调研报告 【调研概况】 ———充分考虑专业、年级、性别等相关因素，采用分层随机抽样调查的方法； ———共发放问卷200份，回收有效问卷180份，有效回收率90%。 【调查结果】 1、在你的理解中，你认为什么是国际视野？ 调查数据显示：84.44%的同学赞同国际视野是关注世界的现状与发展变化，了解主要文化及思维的基本特征，具有宽容理解互利双赢的心态，具备追求人类和谐共处、共同进步的思想，这表明大部分同学对于国际视野这一概念的认识比较全面而深刻，并不局限于外语能力和外界信息交流等几个方面。 2、你觉得自己关注国际形势吗？ 调查数据显示：近一半的同学对国际形势的关注度为一般，四分之一的同学偶尔关注国际形势，不关注的同学占到10%，经常关注的同学只占到20%，可见学生对国际形势的关注度有待提高。 3、你一般关注哪些方面的国际形势？ 调查数据显示：关注度排在前三位依次为：经济、战争与冲突和体育赛事；关注度较低分别为教育、科技和军事。从选择比例分布来看，学生对国际形势的关注是现实与兴趣的结合。基于当今世界“和平与发展”成为时代的主题，和全球经济一体化的深化，经济与就业密切相关，这反映大学生的现实需求；而对于体育赛事的关注则体现了学生的兴趣所在。 4、你一般从哪些渠道了解国际形势？ 调查数据显示：35.78%的学生通过网络渠道了解国际形势，这表明随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络成为学生获取国际形势信息最重要的媒介，此外还有26.83%的学生选择电视渠道。学生了解国际形势的渠道越来越趋向多元化，而传统媒介的影响力有所下降。 5、你认为大学生了解国际形势对于自身有何益处？ 调查数据显示：国际形势教育有助于开阔视野成为大多数同学的共识，35%的同学认为这有利于更好理解自己所处的环境，25%的同学意识到国际视野与自身职业规划有密切联系，可见学生对国际形势有自己的思考与见解。 综1-5题分析：我校学生对于国际视野的认识比较准确，而关于经济方面的内容获得较多学生的关注，这与现实需求和我校的办学特色密不可分。但学生未能很好的意识到国际视野对于职业规划的作用，值得教育部门进一步关注 6、你认为自己是否具备了国际视野？ 调查数据显示：57.87%的同学认为自己具有国际视野，但仍需提高，这说明同学们在国际视野方面有更高的要求，我校在国际视野教育方面的努力有了显著成果；30.34%的同学认为自己不具有国际视野，对于学生，学校应尽可能地给予7、在你的印象中，哪一类的人才才算是具有国际视野的人才？ 调查数据显示：37.16%的同学们认为能从全球视野的高度去了解世界历史和当今国际社会，评价本国地位和作用，认识自己的权利和义务，并在国际交往中有恰当的行为与态度才算是具有国际视野的人才；选择其他选项的比重相当，可见我校学生对于国际视野人才标准的看法并不单一，而是从多方位、多角度进行考虑。 8、想要从自身提高国际视野,简单可以理解为：对国际上已经发生的,正在发生的,将要发生的事作到事事关心,时时留意。请问以下几项你能够做到的是哪些? 调查数据显示：同学对于国际上发生的事情能广泛学习，勤于思考，了解一个国家的情况，并且与同学交流产生思维碰撞的火花，具备对国际事件敏锐的洞察力。总体来看，学生肯花一定时间，对天下大事了然于胸，但对问题的深入了解还存在一定的欠缺。 综6-8题分析：我校学生对于国际视野人才的认识是多方面、多角度的。一半以上的同学认为自己具有国际视野，但仍需提高。在提高自身国际视野能力方面，也不拘泥于特定形式，能对国际上发生的事情广泛学习，并且思考。 9、其实教育在提高大学生国际视野的过程中也起到了很大的作用，请选择以下你认为最能够说明当前开展大学生国际视野教育的必要性？ 调研数据显示：近七成的学生认为全球化进程的迅猛发展和个人核心竞争力需求是开展大学生国际视野教育的重要原因，可见推动国际视野教育对于促进社会和个人的和谐、平衡发展，有着积极的意义。 10、你认为现在是否可以接受到足够的国际视野教育？ 调研数据显示：22%的同学认为目前可以接受到足够的国际视野教育，63%的同学认为接受到的国际视野教育并不全面，由此可见大部分学生认为当前高校国际视野教育的广度和力度有待加强。 11、你认为国际视野教育最重要的内容？ 调研数据显示：61.33%的学生认为国际视野教育最重要的内容是使大学生具备国际化思维的能力，这表明大学生希望通过国际视野教育来改变思维方式，提高综合能力与国际接轨。 12、你觉得加强国际视野教育，最重要的工作是什么？ 调研数据显示：37.02%的同学认为国际视野教育最重要的是创造更多机会13、在推动高等教育国际化的过程中，你认为哪些培养