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瑞吉欧课程与教学的特点 根据项目活动“人群”（P241），谈谈这个项目活动的基本特点？特别是在课程与教学方面有哪些特点？ 和你所在的全实践幼儿园的课程与教学有何异同？ 瑞吉欧课程与教学的特点（PP242-245） 弹性计划 小组活动 合作教学 记录的支持 视觉与图像语言的运用 记录的作用？ 儿童：加深，拓宽 教师：诠释，评价 儿童：回忆，记忆 教师：协助规划 家长：提供机会 教师的角色 根据项目活动“人群”（P241），谈谈你对项目活动中教师角色的理解。 教师在项目活动中都做了哪些事情？扮演了哪些角色？ 教师的角色（PP245-247） 幼儿的倾听者-我是一棵树？你是一阵风 幼儿的观察者-我是摄像机？你是我的风景 幼儿的伙伴与向导-我是导游？你是在旅游 幼儿行为的记录者与研究者-我编剧？你是演员 实践的反思者-我是谁？你是谁？ 请你对比瑞吉欧、蒙台梭利，海斯科普课程中教师的角色或作用？》 马拉古兹：一个男人，一项使命 蒙台梭利：一个女人，一种精神 你从他们身上学到什么？ * 1、感官教育 十六种系列感官教具，其目的主要是训练视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五大类。 感官教育的刺激应孤立化 强调感官教育要把握“敏感期” 感觉训练通过具体步骤和程序： 命名、确认、记忆。 2、日常生活练习 儿童的自我服务：包括穿脱衣服、刷牙、洗脸、洗手、梳头等盥洗活动。 儿童初步的动作练习：如坐、走、