【精品文档】山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 9 人生教案 鲁教版五四制.docVIP

人生 【教学目标】 知识与能力： （1）在学习中培养学生对课文的整体感知能力。 （2） 学习文中生动形象的比喻句，并运用形象的比喻抒写生命和人生。 过程与方法： （1）培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻。 （2）分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。 情感态度与价值观： 体验揣摩人生意义。.树立积极的人生观和生活观 【重点难点】 重点：.理解对人生所做的四个比喻，理解作者表达的人生态度、价值观。 难点：对文中四个比喻及含意深刻的语句的理解。 【教具准备】 多媒体 【教学过程】 （分课时备课） 一、导入： 请同学们说出关于人生的格言警句……同学们，人生确实是丰富多彩的，冰心在《谈生命》中把人生比作一江春水、一棵小树，给我们留下了深刻的印象，也给我们以深刻的启迪。这节课我们再来学习一篇文章，它对人生又做了几个生动形象的比喻，我们来看看是什么。 幻灯展示课题、作者及国籍。 二、整体感知： 1.课前大家都做了预习，提示字词： A.读准下列字音： 瞭望　瞻望　攫取　鲑鱼 B.解释下列词语：（并用前两个造句） 流连　乐此不疲　微不足道　停滞不前 2.默读，看那四个比喻是什么。 读后同学们讨论并得出结论：人生好比是攀登高塔、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作。（板书）（在讨论这个问题时注意，去掉“攀登”“挖掘”“征服”“劳作”等词是不恰当的。） 三、研讨理解