2016红对勾高考一轮生物阶段综合测试4〈必修2第5～7章〉资料.docVIP

阶段综合测试(四)〈必修2第5～7章〉 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，试卷满分为100分。考试时间为60分钟。 第Ⅰ卷(选择题，共60分) 一、选择题(每小题5分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。) 1．下列关于基因突变的叙述，正确的是(　　) A．物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有区别 B．基因突变不一定会引起基因所携带的遗传信息的改变 C．基因的碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换 D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，基因突变为进化提供原材料 解析：遗传信息是指DNA上特定的核苷酸序列，基因突变必然会引起其改变，故B错误；替换引发的突变对性状的影响一般比移码突变小，但不一定最小，如发生在启动子位置将导致转录失败，故C错误；基因突变具有不定向性，与环境变化无因果关系，故D错误。 答案：A 2．农业生产上常常需要进行作物育种，以保证正常的农业生产活动。下列有关作物育种方法的叙述，正确的是(　　) A．作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种 B．只有单倍体育种能明显缩短育种年限 C．采用克隆的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状 D．体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药培养得来的 解析：杂交育种时间长、工作量大；单倍体育种与杂交育种相比，能明显缩短育种年限，但不是缩短育种年限的唯一方法；克隆是无性生殖，能保持亲本的优良性状；三倍体无子西瓜的体细胞中染色体组数为奇数，但其并不是经花药培养得来的。 答案：C 3．下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是(　　) A．用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均能得到纯合子 B．用基因工程技术构建抗虫棉的过程实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化 C．饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变 D．基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，故它们都能遗传给后代 解析：用秋水仙素处理单倍体不一定能得到纯合子，例如四倍体生物AAaa的单倍体可能为Aa，用秋水仙素处理后得到的AAaa为杂合子；用基因工程技术构建抗虫棉的过程中苏云金芽孢杆菌与棉花并没有相互作用和相互影响，没有实现苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化；基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，但不一定都能遗传给后代，一般只有发生在生殖细胞中的变异才能遗传给后代。 答案：C 4．下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG。据图分析正确的是(　　) A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的 C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症 D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代 解析：根据碱基互补配对原则，mRNA中对应的碱基是GUA，则tRNA中相应碱基是CAU；②过程为转录，原料是核糖核苷酸；血红蛋白基因的碱基对的替换可能会导致某些性状的改变，如镰刀型细胞贫血症，因为碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生了变化；而有时碱基对的替换则不会导致性状的变化，因为密码子存在着简并性。 答案：A 5．科学家用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育出矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．过程甲产生的F1有四种表现型 B．利用该育种方法培育的优良品种不可育 C．过程乙没有涉及花药离体培养 D．该育种方法可以明显缩短育种年限 解析：过程甲产生的F1只有一种表现型；单倍体育种涉及花药离体培养和人工诱导染色体加倍，得到的个体是可育的纯合子。 答案：D 6．下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是(　　) A．人工诱变育种能够改变基因结构，且明显缩短育种年限 B．可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性状的水稻品种 C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成 D．大多数染色体结构变异对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值 解析：诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变的一种育种方法，它能改变基因结构，但有利变异较少，需要处理大量材料，不能缩短育种年限。单倍体育种不能产生新的基因，故不能改良缺乏某种抗病性状的水稻品种。三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于减数分裂时发生联会紊乱。大多数染色体结构变异对生物体是有害的，甚至是致死的，但也有少数会出现优良性状。 答案：D 7．下列对于遗传和变异的认识正确的是(　　) A．基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 B．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 C．基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子比例为11 D．利用