鹰学院规划分析.docVIP

宝利德“鹰”学院工作规划 （2013-2014） 浙江宝利德股份有限公司 人力资源中心 2013年4月 禹汇添才公司) 目录 一、前言 3 二、配合人才发展建设的学院的规划 4 三、商学院及“鹰”文化的传播概念 5 四、工作流程及时间节点 6 五、“飞鹰”阶段项目计划详解 7 （一）达成目标 7 （二）运作流程 8 （三）运作时间 9 （四）预算及资源需求 10 （五）前期筹备附表 11 一、前言 继《宝利德人才发展规划》之后，为能够将培训工作落地，可以在工作中有具体的操作指导守则，同时能够达到集团、子公司、学院三方面共赢的培训效果。从实施阶段性培训开始策划宝利德“鹰”文化商学院（以下简称“鹰学院”），以确保达到输送人才和最终创造品牌并达到盈利为目标开展学院工作。 2013年，鹰学院将以内部培养为主线运作1-2个阶段性的培训工作，以素质提升与能力培养为核心，以针对性、实用性、价值型为重点，从而深入贯彻公司的企业文化，同时以挖掘内部师资力量为主线，与外部极具专业的优质资源为辅助，结合公司学员自身的发展规划启动阶段性的培训工作。 二、配合人才发展建设的学院的规划 结合公司企业文化和培训现状，宝利德已经具有了大量符合企业发展建设的人才，按集团人才培养规划中培训工作的方向将致力于一下四方面： 满足公司业务拓展的新人需求，能够让更多的新人尽快了解宝利德企业文化，从而加快融入团队。 为各岗位人员量身设计职业规划，按职业发展接受学院阶段性的培训方式。 培养全员学习习惯及提升公司内部领导及讲师的教学水平，将宝利德打造成为有学习性企业文化的集团公司。 重点严格监督学习内容落地，做到从实际中来到实操中去。 以满足宝利德人才发展的四大原则为主线，以公司的核心利益为主要运作指标，以打造具有宝利德特色的学习型组织为最终目标，为前提下学院具体将分为三步实施： 高品质的阶段性培训规划：“雏鹰”阶段、“飞鹰”阶段、“精鹰”阶段、“雄鹰”阶段； 阶段性的策划实施及品牌美誉度的宣传，学院基地挂牌； 开发新形式教学方式，学院实现盈利并对外开放。 三、商学院及“鹰”文化的传播概念 急流而上、自强不息的凶猛精神，就是“鹰文化”的一个特征。 宝利德绩效文化------鹰学院的喂食文化 老鹰一次生下四五只小鹰，由于它们的巢穴很高，所以猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰，而老鹰的喂食方式并不是依平等的原则，而是哪一只小鹰抢得凶就给谁吃。在此情况下，瘦弱的小鹰吃不到食物就饿死了，最凶狠的鹰便存活下来，如此代代相传，老鹰一族愈来愈强壮。 培训中突出学院的竞争精神，要想生存下去，必须要有勇猛的精神，否则自然会耽误了进化，在竞争的环境中将会遭到自然的淘汰。 宝利德绩效文化------鹰学院的KPI文化 鹰文化”倡导讲业绩、讲效率、讲贡献，一切用业绩说话。每个人的工作都应围绕经营业绩的提高来进行，有系统、有计划、有重点地操作；要形成讲求工作实效，以业绩论英雄，真心实意为企业作贡献的浓郁氛围。 培训中注重培养学员能够在自己的岗位中找到关键KPI，并能够掌握关键业绩指标提升的操作办法，对实操中业绩较高的学员给予嘉奖。 宝利德BLD文化------鹰学院的卓越追求文化 鹰无论是筑巢还是觅食都在高空或悬崖，永远都给其它鸟兽一个高高在上的形象，所以鹰永远在一个俯视他人的位置。 培训中需要让学员知道宝利德所经营的品牌和业务都建立在奢华和高端的定位，我们服务的人群也都是精英人士，需要我们把自己的工作和生活都要有极高的标准，对自我要像鹰一样高度的要求。 宝利德绿色文化------鹰学院的环保文化 鹰极少能被驯服，野生的鹰不但是一定地域内的食物链上有很重要的位置，鹰的存在是能够维持生态平衡的必要一项。 培训中要以五个宝利的为环保宣传核心，体现宝利是一家极具社会责任感的企业，从学员小的行为操守要求，从而灌输一个绿色环保的概念。 四、工作流程及时间节点 项目 结案标志 时间 飞鹰开班 五、“飞鹰”阶段项目计划书 （一）达成目标 经过三个月入职培训完成“飞鹰”阶段的教育工作，使学员能够符合基础阶段的人力资源模型，具体如下表： 新员工结训后达成素质模型表 素质模型评测项目 评分要素 分值 企业文化 宝利德的发展史 　 　 宝利德愿景 　 　 宝利德的发展战略 　 　 宝利德的人力资源文化 　 　 公共技能 OA平台的运用 　 办公软件的运用 　 　 财务 　 　 礼仪 　 　 时间管理 　 　 学习能力 　 　 素养 品德 　 　 服务 　 　 合作 　 　 敬业 　 　 5S 　 　 操守 遵守企业的规章制度