2013.10新教育实验工作阶段总结新资料.docVIP

守”一份宁静 “望”一种生活 　 ———长沟中学新教育实验工作汇报 任城区长沟中学 2013-10-22 追梦在好梦开始的地方 　 　 自我校在2012年5月开展新教育实验以来，学校首先成立了有20余人组成的新教育实验先锋队，并组织先锋队召开了新教育实验专题研讨会；组织全校教职工学习材料、观看视频，聆听朱永新教授关于新教育的滔滔宏论： “让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育宗旨，“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念，“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的新教育执着信念；“追寻理想，超越自我”的实验目的；晨诵、午读、暮省的新教育生活方式；“榜样+底线”的教师成长模式——这一切给了长沟人深深的震撼，老师们倍受鼓舞和振奋。 今年，新学年伊始，学校又提出了“进一步深化实施新教育实验，构建高效课堂，提高教学质量”的新教育实验工作目标，给我校的“新教育梦”注入了新的活力和希望。 只要行动，就有收获　　 一、健全组织，迎接新教育　　 我校新教育实验启动后，学校及时建立健全学校组织，加强领导，成立了新教育实验领导小组，以教导处、教科室为主力的新教育实验研究中心，重点进行了构建理想课堂、营造书香校园、缔造完美教室三大板块的实验工作，由责任心和工作能力强的优秀教师担任各项目组负责人和主持人，为我校新教育实验工作的快速推进提供了有力保证。　　 二、加强培训，领悟新教育　　 为了新教育实验课题的顺利开展，及时解决实验过程中遇到的各种问题，我校采取校内校外培训相结合的方法，学习新教育，提高教师的实验水平。　　 （一）外出学习培训　　 2012年5月以来，我校老师们先后参加了区教体局组织的多次培训活动，包括聆听卢志文教授关于新教育理论专题报告；新教育集团下属学校骨干教师的专题报告；山西太谷张四保主任的关于构建理想课堂的报告等等，老师们全面了解了新教育的实施情况。　　 2012年11月15日—21日，我校陈校长和教导处张主任到江苏海门参加新教育“构建完美教室”研讨会。　 2013年1月，学校组织陈校长和教科室崔主任北上杜郎口中学考察学习课堂教学模式。 和邹城北宿中学的“同课异构”活动，我们一直在进行着。　 校外的培训学习开阔了我们的视野，增长了我们的智慧，学习了先进经验，为学校新教育实验向纵深方向发展打下了坚实的基础。　　 （二）校本学习培训　　 2012年5月15日，我校举行新教育实验动员大会，报告中特别指出，要不折不扣的执行区教体局的决定，开展好新教育实验。　　 新教育实验以来，我校先后举行了多次新教育培训会议，经常组织新教育实验先锋召开“新教育理论学习心得交流会”，取得了良好的效果。 2012年9月，我校为每位教师印发了新教育理论学习材料——《新教育、新生活》，供老师们平时学习所用。　 本学期开学后，学校又进一步加强了对老师们的“新教育社区”的发稿、发帖的督察力度，号召老师们积极参与学习研讨。 通过这一系列的活动，我校教师对于新教育的内涵有了更深刻的了解和感悟，新教育培训，让长沟人的教育理想更加清晰，教育热情更加高涨，确保了新教育实验扎实、有效的展开。　　 三、稳步推进，实践新教育　　 （一）构建理想课堂，塑我校理想课堂品牌　　 我校在构建理想课堂工作中主要从以下几方面入手开展工作。 遵循一个原则 ；坚持两个制度；做到三个关注；抓实四种课堂。　　 第一、遵循一个原则：即高效课堂教学框架原则，使理想课堂有明确的目标，易于操作。　　 为制定和践行理想课堂有效框架，学校业务领导班子每周坚持深入课堂推门听课，针对课堂中出现的问题，进行深入探讨研究，并以此为切入口开展“个人课题”研究，解决教学中的热点、难点、盲点。　　　 第二、坚持两个制度：　　 1、小组“捆绑式评价“制度。为了实现“以评价促发展”的理想课堂构建机制，我们坚持实行”周优秀组”和“月优秀组”的评价表扬制度，即每周一在学校张榜表扬上周的“周优秀组”，每月初张榜表扬上月的“月优秀组”，在表扬“月优秀组”时，我们还专门召开表彰会，大张旗鼓的进行表彰，以激发学习的小组合作意识和习惯。 2、课堂上应用 “表扬卡“制度。结合我校实际，我们设计制作了四种表扬卡，即”学习优秀表扬卡”“纪律优秀表扬卡”“卫生优秀表扬卡”“特别加分卡”， 便于老师们课堂上评价小组应用。每天小组长把得分卡交学习委员统计得分，学习委员及时把得分转换成“小红星，红旗等”张贴到教室后面的“小组评价表上”。让学生每天都能看到自己小组的进步。根据评价结果，每周各班评选三个周优秀组，一个进步组，学校统一进行张榜表扬，每月各班评选一个月优秀组，学校在升旗仪式时统一表彰，并给小组成员照集体照做成宣传版面。 第三、做到三个关注：　　 1、课前备课关注“预设”即做到“心中有学生”。　 2、课中关注学生的学习行为，从而及时调整