中国精神1409资料.ppt

需要用更合理的方式…… 需要用更合理的方式…… 需要用更合理的方式…… 也不需要这样…… 共 勉 你有良知，中国便不会沉沦； 你有尊严，中国便不会没有脊梁； 你找准了正确的方向，中国便不会后退。 你我的选择，决定中国的未来； 你我的未来，就是中国的希望。 无论中国怎样，请记得： 你所站立的地方，就是你的中国； 你怎么样，中国便怎么样； 你是什么，中国便是什么； 你有光明，中国便不黑暗。 三、创新的思路与阻力 创新的思路：好奇——兴趣——质疑——探索 创新的类型：原始创新、集成创新、引进消化再创新 创新的阻力：怕、懒、假 创新对我们的素质提出什么要求？ 温州人“五千精神” 千头万绪抓根本 千辛万苦去创业 千方百计去经营 千山万水找市场 千言万语去推销 祝同学们： 国庆节日快乐！ * 中国精神的广义、狭义理解 国民精神对战争胜负、对经济发展、对社会进步究竟有什么作用？ 国民精神是否只是领袖的事，与普通民众无关？ 二、爱国的理由与方式 爱国的内涵 爱国的理由 爱国的方式 爱国之“爱” 爱国之“爱”显然不同于一般意义上的喜爱 “你爱不爱吃辣椒？” “你爱不爱踢足球？” 或者“你爱不爱听音乐？”等等 爱国之“爱”也不同于儿女情长的爱情之“爱” 对祖国的爱到底是一种什么样的感情？ 一种认同与归属的感情，以及愿意为之奉献的精神与行为。 每个人都有两个母亲，一个是生母，一个是自己的祖国。 ——季羡林 爱国之“国” 国：有形与无形的统一体 有形者，国之疆域地理、山川动植；民族群体、语言风物、社会生活； 无形者，神话、历史、观念、传统、习俗、价值、精神之类。 1、政治经济共同体 （中华人民共和国，中国特色社会主义） 2、历史文化共同体 （中华民族独特的历史文化和民族精神） 3、地域自然共同体 （统一的多民族的大家庭） 爱国主义的一般内涵 爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱自己的国家 爱祖国的大好河山 * 成都峨眉山云海 会当凌绝顶，一览众山小 * 黄河源头壶口瀑布 婺源古村落群(江西) 爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 一个乘客倒下去,千百双手臂举起来 * 爱祖国的灿烂文化 “我很早就感到，这个远在东方的国家，实在了不起，它能把征服者同化，它的历史比神话或者圣经的年代还古老……好多欧洲人自鸣得意的发明，其实他们早就捷足先登了……” ——法·巴尔扎克 爱国的理由 人性根源 世界共识 爱国的人性根源 从人性角度看，爱国主义是人性的重要内容和表现。 人的“寻根意识”的普遍性，爱国是天生的情感，爱国无需理由。 爱国是爱国情感、爱国觉悟、爱国行为的统一。 （感性基础） （理性基础） （实践外化） 爱国主义是世界共识 人们常说“科学没有国界，科学家有祖国”，其实科学也并非都没有国界，世界公认的一些基础科学技术确实是没有国界的，但一些尖端科学技术开始时不但是有国界的而且是有“场”界的。至于社会科学，因为意识形态的缘故，在不同国家则表现为更加不同的状况。 美 国 哈佛大学教授塞缪尔·亨廷顿在其2004年出版的《美国是谁？——美国国家特性面临的挑战》一书中认为“在爱国主义和忠于国家这一点上，美国人一向是出类拔萃的”。同时，他又对美国一些认为“爱国主义是陈腐的”、“持超国家主义观点”的“精英人士”提出尖锐批评，指出他们的态度“与美国公众的态度是大相径庭的”。面对来自国内外的对 “美国特性”、“美国信念”的挑战，他大声疾呼要在美国进行包括加强移民同化、维护英语地位、强化“美国信念”、坚持“美国特性”等在内的爱国主义教育，并且毫不隐讳地宣称美国必须有敌人，现实的敌人是伊斯兰好斗分子，潜在的敌人中国民族主义。 俄罗斯 据《泰晤士报》报道，最近俄罗斯出版了两本教师手册，要将爱国主义教育从学生抓起。手册编辑之一、社会学家利奥尼德·玻利雅可夫认为，苏联解体后，俄罗斯丧失了自己的意识形态，以至于让别的国家来判定自己是否是民主国家。为此，俄罗斯需要一种新的国家意识，让民众对自己的国家，对自己的民族，以及对自身产生认同感，让教师在实际教学中培养孩子的爱国主义。另一位编辑达尼林则表示：“我们认为，我们国家民主的唯一保障是我们的主权，是我们强大