九年级化学探究物质变化1.docVIP

专题4 探究物质变化复习课 【学习目标】 1.通过看课本、查阅读书笔记，学会自己归纳整理本专题有关化学反应的相关知识。 2.学会从化学反应的宏观和微观两个方面来分析、理解质量守恒定律；并能应用质量守恒定律解答实际问题。 3.能根据化学方程式进行简单的计算。 【教学重点】质量守恒定律和化学方程式。 【教学难点】质量守恒定律的微观含义及其应用。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅，学生参与。 【教学课时】1课时 【教学流程】导入新课→归纳总结→尝试练习→构建知识结构体系→抓住重点→把握难点。 教 学 过 程 教学流程[来源:学科网] 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课、归纳总结、尝试练习、构建知识结构体系、抓住重点、把握难点。 前面我们围绕化学变化学习了专题4——探究物质变化；今天就来共同复习化学变化的相关知识。 一、化学变化的常用条件有哪些？ 1.你认为催化剂应具有哪些特点？ 2.请同学们列举反应条件需要催化剂、室温、点燃、加热的化学反应事例各一例。 二、化学变化遵循的规律——质量守恒定律。 1.你能说出质量守恒定律的内容吗？ 2.从微观方面看你认为化学反应前后质量守恒的原因是什么？ 3.根据质量守恒定律你能说出下列叙述在化学变化前后的变化情况吗？ （1）物质种类，（2）元素种类，（3）分子种类，（4）原子种类，（5）原子数目，（6）分子数目，（7）原子质量，（8）相对原子质量，（9）各物质质量总和。 4.根据质量守恒定律解答以下问题： 一.化学变化的常用条件有： 室温、点燃、加热、高温、催化剂、光照等。 1.催化剂应具有的特点是： （1）能改变化学反应速率； （2）在化学反应前后本身的质量和化学性质不发生变化。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2. 反应条件 举 例 室温 氢氧化钠与稀盐酸反应 点燃 木炭在氧气中燃烧 加热 氢氧化铜的分解 催化剂 双氧水分解制氧气 二、化学变化遵循的规律——质量守恒定律。 1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于生成各物质质量总和。 2.从微观方面看化学反应前后质量守恒的原因是：化学反应前后原子种类、原子数目和原子质量都不发生改变。 3.在化学反应前后一定不变的是：（2）、（4）、（5）、（7）、（8）、（9）；一定改变的是：（1）、（3）；不一定改变的是：（6）。 4.（1）生成固体质量等于参加反应的镁条质量和氧气质量，因此固体质量比镁条质量大。蜡烛燃烧的生成物是二氧化碳气体和水蒸气，都跑到空气中去了，因此固体质量减轻了。 [来源:学*科*网] [来源:学科网ZXXK] 师生共同分析、讨论、归纳、总结围绕化学反应的四个方面的大知识点，构建有关化学反应的知识结构体系。培养学生从宏观和微观两方面来分析问题，用联系、运动、变化等辩证唯物主义的观点来看问题。 （1）镁条燃烧后固体质量增重和蜡烛燃烧后固体的质量减轻原因。 （2）我国发明的黑火药爆炸的化学反应方程式： S+2KNO3+3C N2+K2S+3X 求X的化学式。 三、化学反应的表示方法： 1.你能说出化学方程式的概念吗？ 2.你知道书写化学方程式应遵循的原则是什么？ 3.你知道书写化学方程式的步骤有哪些要求？你会书写化学方程式吗？ 4.你会读化学方程式吗？化学方程式表示哪些化学信息？ 请你写出铝在空气中发生缓慢氧化生成氧化铝的化学方程式，并说出此化学方程式表示哪些化学信息。 四、根据化学方程式的计算 根据化学方程式计算的步骤：一设、二写、三找、四列、五算、六答。 例（我能算）6.5克锌与足量的稀硫酸反应生成氢气多少克？ （2）S+2KNO3+3C N2+K2S+3X 元素种类：S K N O C S K N O C 原子种类：S K N O C S K N O C 原子数目：1 2 2 6 3 1 2 2 6 3 已知1 2 2 未知 6 3 三个X分子中有3个碳原子和6氧原子，那么一个分子中有1个碳原子和2个氧原子；就得出了X的化学式：CO2。 三、化学反应的表示方法： 1.化学方程式：用元素符号或者化学式表示化学反应的式子。 2.书写化学方程式应遵循的原则是：以客观事实为基础； 遵循质量守恒定律。 3.书写化学方程式的步骤是： 左边反应物，右边生成物。 写好化学式，系数要配平。 短线改等号，条件需注明。[来源:学科网] 4.铝在空气中发生缓慢氧化生成氧化铝的化学方程式： 点燃 4Al+3O2 2Al2O3 各物质质量比：108 96 204 此化学方程式表示的化学信息： （１）反应物是铝和氧气； （２）生成物是氧化铝； （３）反应条件是常温； （４）每108份质量的铝与96份的氧气恰好完全反应生成204份质量的氧化铝。 （