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第6课 教学目标： 1、了解西周分封制的主要内容。 2、知道夏商周国家统治人民的手段有哪些。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。 教学重点和难点：分封制 巩固对周边的统治 我国是著名的“礼仪之邦”，请说出在我们的生活中还有哪些礼仪规范呢？这些礼仪制度在我国的社会发展中发挥了什么作用呢？ * 第6课 夏商西周的社会与国家 知识回顾: 夏商西周的更迭 夏 建立时间 西周 商 末代君主 都城 建立者 国家 约公元前2070年 阳城 约公元前1600年 亳、殷 公元前1046年 镐京 禹 汤 武王 桀 纣 幽王 假如你是夏商西周的国王，对于刚建立的国家，你会怎样来拱卫你的政权呢？ 周初分封的主要诸侯国 周 晋 宋 燕 鲁 齐 卫 镐京 吴 1、实行分封制的目的： 为巩固对周边的统治。 周天子 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 授民授疆土 朝觐、纳贡、服役等 2、分封制的内容： 想一想： 什么人可以被分封？ 分封按什么原则进行？ 周天子 卿大夫 士 平民 周天子 卿大夫 诸侯 其余诸子和异姓贵族 士 诸侯 嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子 其余诸子 依据血缘关系亲疏为原则来进行分封 周 晋 宋 燕 鲁 齐 卫 吴 3、分封制的作用： 分封制 诸侯的权力：周王授民授疆土，管理地方事务。 巩固了国家统治 诸侯的义务：服命令、治诸侯国、定期朝觐、纳贡、服役 目的： 内容： 作用： 加强了… … 密切了… 推动了… 封建亲戚,以藩屏周。——《左传》 看视频 夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？ 当时社会有哪些阶级？ 二、贵族、平民与奴隶 统治阶级 被统治阶级 按血缘关系进行区分 此图说明什么社会现象？ 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 三、军队、刑法与礼仪教化 夏商周国家统治人民的手段有哪些？ 军队、刑法 —— 暴力镇压 礼仪教化——思想控制 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 国之大事，在祀与戎。——《左传》 *
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