中国古代医学教源流考.pdfVIP

IIII1 I II I r1 1 111 IILI ILI Y2109840 中文摘要 作为最早建立医学教育和考试制度的国家，我国丰富的医疗临床实践经验别具 特色。研究我国医学史上的各种教学经验与制度，对于我们继承和发展中医学都有 着极为重要的意义，总结我国古代各个时期的医学教育及考核的特点与规律，将有 助于我们更好地发现当今我国医学教育所存在的优势和弊端，扬长避短，取其精华 去其糟粕，根据目前的社会发展趋势与特点来进一步完善我国的医学教育，为培养 优秀的医学人才打下良好基础，对于中华民族卫生事业的繁荣发展也有着重要的意 义。 近年来，我国的医学教育和医学研究取得了很大的进步与发展，但学习医学的 角度和倾向更多的偏向西医，对于中国传统医学反而有所欠缺。从中医的教授、学 习，到考核、实践、就业等方面，少了更进一步的发展和完善，各院校对于中医的 教育模式也少了传统特色，对于医学生的质量亦少了古代时期近似苛刻的要求。 基于以上方面，我们应该严肃认真的面对该问题，解决我国传统医学的教学弊 端，继承符合现今发展特色的教学模式和制度，更好的将中国传统医学发扬光大! 本文通过对古代医学教育的断代研究，分析典型朝代的医学教育模式与制度， 以及不同朝代的医学校、医学管理机构、医学人员的学习内容与考核方式等，从中 总结形成各种模式的原因和特征，分析医学教育在不同朝代的变化发展、互相影响 和不断完善，发现规律性的可行性措施。 以远古医学神话为始，追根溯源，源远而流长，至夏商医学学校雏形，后周代 乃立医学教育的之本。秦汉时期，伴随着中国封建制第一次的集权高峰，医学开始 了飞速发展，医官体制开始完善，逐步奠定了中国封建官学发展的基本格局，从中 央到地方有着一套较为完备的机制。三国两晋时期，民族融合进一步是中国医学的 发展成熟化、多元化，为隋唐时期的中国医学的进一步发展提供了不竭的驱动力。 两宋时期，医学体制进一步稳定，地方教育体系日趋成熟。后经过长期动荡后，中 国封建制在明清达到高峰，中国医学在继承与发展中蹒跚前行。 本文在医学院校的教学制度、医务人员任用、医务工作者规范、政府对传统医 学态度等方面进行了思考，努力寻求中国当代医学教育应从中得到的借鉴和发展。 关键词中医教育；古代；师承；教学模式 or n Anci entChi nesemedi caI educati onresearch Abstract andexamination establishmentofmedicaleducation Astheearliest rich medicalclinical inthe unique practice． system country，ourexperience inChinaona of onthemedicalhi varietyteachingexperience Study story UStoinheritand traditionalChinesemedicine withthe develop system，for our ancienttimesof hasa