5第二轮复习实验设计与评价.doc

第一轮：单元 复习 科学探究 专题二十 实验方案的设计与评价 中考考点清单 考点精析 （2011年浙江湖州）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究： （1）他提出的问题是袋内是什么气体？（回答合理即可） 。 （2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体 通入澄清石灰水（回答合理即可） ，观察现象。 考点一： 实验方案的设计 课标要求 能根据实验条件和所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。 题组巧练 题组一：知识结构填空 设计实验方案的总体思路是：明确实验的目的，根据化学反应选择合适的 试剂 ，然后确定实验的方法和装置，并由此确定操作 步骤 ， 分析得出 结论 。 2. 设计实验方案的原则是：原理 正确 、操作 简单 、现象 明显 、药品 经济 、安全节能、绿色环保。 题组二：经典试题 1.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_用注射器抽取袋内气通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象（其他合理方法也可以）_。 （2）小明的猜想如果正确，现象应是___澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）。 （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①___无毒__；②__廉价、易获得____；③__不与食物反应___。 2. 小明在做中和反应的实验时，发现盛放氢氧化钠溶液的瓶塞未塞紧，瓶口有白色粉末状物质。他认为可能是氢氧化钠溶液变质了，于是对该溶液进行了系列探究： [提出问题1]：该氢氧化钠溶液真的变质了吗？ [实验方案]： ①取该溶液少量于试管里，向其中滴加稀盐酸，观察到 有气泡产生 ，说明该溶液真的变质了。 ②请你帮小明再设计一个与①中化学（只要求写出所用试剂） [提出问题2]：怎样除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠？ [实验方案]： 向该氢氧化钠溶液中加入适量的 Ba(OH)2溶液或Ca(OH)2 溶液，发生反应的化学方程式为： Na2CO3+ Ba(OH)2= BaCO3↓ +2 NaOH或Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓ +2 NaOH ；然后过滤即可。 3.现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。 甲、乙、丙三同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末。 [提出问题]该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么? [猜想] 甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉；红色物质可能是氧化铁。丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜，红色粉末可能是铜。 (1)你认为同学的猜想正确，其理由是 (2)设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的。请填写以下实验报告： 实验步骤 预期的实验现象 结 论 ① 黑色粉末被吸引 脱氧剂中有铁粉 ②将剩余物质放入小试管中，加入足量稀硫酸观察现象 红色物质溶解， 溶液呈棕黄色 红色物质是Fe2O3 考点二：实验方案的评价 课标要求 1. 能对实验现象进行分析，得出初步结论和如实书写实验报告，能对实验方案是否合理、实验现象和结论是否正确作出准确评价。 2. 能对典型装置的多种用途进行评价。 题组巧练 题组一：知识结构填空 实验方案评价的原则是 理论上是否 科学合理；操作上是否 简便 易行，是否安全；从经济角度评价，所选用的药品、仪器、装置是否 经济或成本低 ；实验现象是否 明显 ；从环保角度评价，是否对环境造成 污染 等。 题组二：经典试题 1. （2010贵港）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 （ C ） 选项 A B C D 实验 目的 除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 鉴别O2和CO2气体 除去CO中少量的CO2 方案1 加入足量的Fe粉，过滤 滴入适量的石灰水，过滤 用带火星的木条 点燃 方案2 加入足量的CuO，过滤 滴入适量的CaCl2溶液，过滤 用紫色石蕊溶液 通入足量的NaOH溶液 2. （2009年北京）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案1合理，