专家深度访谈内容的侧重点.docVIP

专家深度访谈内容的侧重点 1、学校领导深度访谈内容的侧重点有哪些？ 答：（1）宿迁及周边地区基础教育、经济社会发展对我院所设专业所培养的人才需要情况。 （2）学校办学目标与定位，人才培养工作的理念。学校发展建设的规划，你对目标实现可能性作怎样的估计？依据是什么？ （3）学校对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设，加强领导班子建设和中层干部队伍建设等方面做出哪些具体决策，效果如何？ （4）学校在经费收入及对人才培养工作的投入方面的情况。学校是怎样分配资源（经费、教职工、场地设施、人员引进聘用、奖励、奖助学金）？ （5）学校近年来的改革措施及效果，学校领导对高职教育的研究成果，下一步工作思路。 （6）学校领导班子的事业心和进取心情况，中层干部精神面貌状况，教职员工爱岗敬业状况。 （7）学校发展过程存在的困难和问题。 （8）结合您的分工，谈谈您所主管的工作或部门的现实情况，你认为重点应抓好哪几项工作，优先顺序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。 （9）你是如何监控工作过程的？抓哪些主要信息？这些信息如何获取？试举例说明。 （10）学校教学中心地位落实情况。 2、教务处深度访谈内容的侧重点有哪些？ 答：（1）组织结构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理状况及存在的主要问题（包括院系两级教学管理制度的落实情况）。 （2）与其他职能部门的分工和配合状况及存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）。 （3）教学质量管理状况；教学质量保证与监控体系建立与实施状况（包括目标确定；贯彻预防为主实时调控持续改进的措施与效果；各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集（统计与测量）以及评估、反馈和调控等环节的事实状况及存在的主要问题）；对本校教学质量的基本估计（包括人才培养质量的保证机制、主要措施，怎样实施，执行的效果）。 （4）实践教学管理状况及存在的主要问题，校内、外实训状况及存在的主要问题（包括为地区或行业服务状况）。实践教学管理制度、实践教学文件管理、专业教学计划管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、“双证书”工程实施情况。实训指导教师的业务提高、生产性实训基地建设情况、实训设备管理、技能鉴定站（点）的覆盖率、工学结合模式的推行情况、实践教学质量监控体系的建立与成效。 （5）专业（群）建设与改革思路。课程体系与内容改革的思路；课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果；主要教学方法/手段、考核方法的改革及教学效果；教学中存在的困难及解决办法；课程（含实践课）体系与教学内容、专业教学资源的共建与共享的状况。 （6）省级、校级精品（重点）课程建设思路与成效。 （7）学生顶岗实习的落实情况，工学结合开展情况，双证融合及双证书获取的情况。 （8）教师（包括校内专任、校内外兼课、校外兼职教师）的教学情况。 （9）从侧面了解：教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到行业企业进行实践锻炼情况，校企合作情况，专业教师到企业实践及社会服务情况，向教学一线教师倾斜的政策、措施情况，学生对师资的认可度等师资方面的问题。学籍管理与奖惩制度实施状况。 （10）实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况（包括设备及使用、为社会服务等）和利用率。 （11）学校在强化学生职业能力训练的措施及其效果；职业能力训练体系，职业能力测试和参加社会鉴定状况；双证书获取情况（双证融合及双证书获取的比例与质量）。 （12）我院的职业鉴定站具备哪些类型（别）的鉴定资格，在所具备的资格中对本校所设专业对应的职业岗位证书的覆盖情况。 3、党支部深度访谈内容的侧重点有哪些？ 答：（1）学校干部配备和管理的情况 （2）基层党组织建设情况 （3）党员教育和管理 （4）党员发展工作情况 4、人事处深度访谈内容的侧重点有哪些？ 答：（1）学校在师资队伍建设中所制定的有关政策、措施（如分配制度改革；中青年骨干教师、专业带头人的评定、引进、培养、奖励措施；新教师的培养；兼职教师、双师型队伍建设、专业教师“双师”素质培养及下企业实践等的政策）。 （2）教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到企业进行实践锻炼情况及社会服务情况。学生对师资的认可度。 （3）兼职教师队伍的管理情况。 （4）学校师资队伍结构情况、行政、教学、学生管理队伍情况。 （5）师资队伍建设中存在的主要问题及今后的建设设想。