周永聪现代文复习研讨会课件.pptVIP

珙县中学校 周永聪 考点一：理解文章重要词语的含义  考点三：理解文中重要句段作用 中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文， 引出下文） 时间安排 1、用几节课的时间结合所学的课文，归纳各种文体的知识，重温该文体的特点，明确该文体的考点，了解各种题型及答题要点。特别要强调学生记住容易混淆的语文基础知识。 2、用一至两周的时间扣住考点，进行综合训练。 3、结合其它的版块进行综合性的检测，以此查漏补缺 浅谈“现代文阅读”复习 一、现代文阅读的重要性 《初中语文新课程标准》强调，要求“初中生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。 一、现代文阅读的重要性 宜宾市中考试卷由“积累?运用”（25分）、“阅读?理解”（45分）、“表达?交流”（50分）三部分组成，其中，现代文阅读30分，占试卷总分的25%。 二、近几年宜宾中考语文现代文阅读题命题分析 年份 篇数 文体 篇名 题量 分值 2010年 2 小说、议论文 《撕毁的信任》《儿童如诗》 10 28 2011年 2 散文、议论文 《古宅的命运》《学会生存》 9 30 2012年 2 记叙文、说明文 《书香为伴》《埋粪虫与环境卫生》 9 30 2013年 2 记叙文、议论文 《独腿人生》《名人传序》 8 30 1、从选材上看，关注人和自然、人和社会、人与人的关系，引导对生存、生活、生命的关怀和思考。 2、从体裁上看，有议论文、说明文、记叙文（散文、小说）等形式。一般说来，这几年的试卷都是两段现代文阅读，一段记叙类文章（指广义的记叙文），一段说明文或者议论文。 3、从能力考查点来看，抓住阅读核心能力进行考查，强化学生思维品质的培养。核心能力即《语文课程标准》提出的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面的能力。 4、命题的题型、题量、分值大致保持稳定。 三、考试现状分析 编号 阅读.理解 （一） （二） 7 8 9 10 11 12 13 14 15 题分 2 4 3 3 4 4 4 3 3 平均分 1．42 2．53 1．6 8 1．33 2．70 2．70 2．80 2．30 1．10 得分率 71% 63% 56% 44% 67% 68% 70% 76% 36% 四、学生失分原因分析 （一）学生对教材的学习重视不够，认为反正不考书上的课文，导致语感不强，阅读理解能力低； （二）平时阅读教学不落实，教师分析多，学生感悟少； （三）中考复习时的“题海战术”，在一味的做、讲、评中湮没了学生的感悟，忽略了能力以及答题技巧的训练与提高； （四）从答题情况来看，学生失分的原因有以下五点： 1、快速阅读文章的能力较弱，抓不住主要信息； 2、审题不细致，细读、分析题干的能力较低，导致答案不够准确。 3、筛选有效信息的能力较差，抓不住关键，回答脱离文本，比较随意，答题不规范（包括回答不完整、回答啰嗦、用语不规范等）。 4、驾驭信息、组织语言的能力不强，思路不清，表达不通畅； 5、语文基本知识混淆，答非所问，语病和错别字较多。 五、迎考策略 （一）、教师要不断学习，做到对考点心中有数 （二）、以教材为载体，教给学生感悟分析文章的方法 （三）、系统教给学生语文阅读的基本知识，让学生熟记于心 （四）、以训练为依托，培养学生良好的答题习惯和教给学生答题的技巧 良好的答题习惯 1、做阅读题前做好心理准备 2、牢记阅读题考场答题基本步骤 3、平时加强书写训练，养成“正确、规范”书写的良好习惯 记叙文考点 一、理解文章重要词语。 二 、理解文中重要句子及作用。 三、理解文中重要句段及作用。 四、归纳内容要点，概括中心意思。 五、体验作品的形象和情境，拓展 作品的主旨和内涵。 《课标》在“评价建议”中提出考查学生掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 题型：Ａ、具体词语的含义与作用 答题格式：“××”一词原指什么，这里指什么，起到了什么作用（最后一句必答人物形象或主旨等）。 宜宾真题再现：2010年《撕毁的信任》第10题：请说说“撕毁的信任”在文中有哪两层意思。 Ｂ、“××”词能不能删掉或者调换？ C、语言赏析：谈表达作用或者美在哪里。 方法：修辞之美、句式之美、哲理之美、内容之美。 考点二：理解文章重要句子 题例：2010年宜宾市中考散文阅读的第1