北京市通州区初中体育课教学现状研究资料.doc

北京市通州区初中体育课教学现状研究 摘要：本文以北京市通州区初级中学体育课为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对北京市通州区初中体育课教学现状进行了调查研究。结果发现，北京市通州区初中体育教师的学历、职称、年龄结构方面总体上优于农村；在教师培训方面，城乡学校均有较大培养力度，两者相比，没有明显的差异；北京市通州区体育新课程标准全面实施情况很不理想，多数学校还是“穿新鞋走老路”，喊着新课改的号子，做的还是传统的一套；体育教师常用的教学方法，主要集中在传统的教学方法上；体育课正常开课率城乡相比体育课开课率无显著性差异，但高于全国大多数省(市)；教学内容的选择多集中在篮球、足球、排球、田径、乒乓球、基本操、跳绳、毽子、游戏等，而理论课安排相对较少。 关键词：北京市 通州区 初中 体育课 目 录 1 前言.......................................... 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 2.2 研究方法 2.2.1文献资料法 2.2.2问卷调查法 2.2.3实地调查法 2.2.4数理统计法 3 研究结果与分析 3.1 北京市通州区初中学校贯彻实施新课程标准的现状分析 3.1.1体育新课程标实施情况 3.2北京市通州区初中体育课教学开展情况现状分析 3.2.1北京市通州区初中对体育课开展场地器材等条件现状分析 3.2.2北京市通州区初中体育课的开课率情况分析 3.2.3北京市通州区初中按体育教学计划教学情况调查分析 3.2.4北京市通州区初中体育课教学内容调查分析 3.2.5北京市通州区初中体育课教学方法调查分析 3.3北京市通州区初中学校师生现状及体育课教学情况分析 3.3.1北京市通州区初中体育教师现状调查分析 3.3.2北京市通州区初中学生现状调查分析 3.3.3北京市通州区初中体育课教学情况分析 3.4北京市通州区初中体育课教学存在的问题分析及发展对策 3.4.1北京市通州区初中体育教学存在的主要问题分析 3.4.2北京市通州区初中体育教学发展对策 3.4.2.1加强中学体育的规章制度和宏观指导 3.4.2.2提高领导干部对学校体育的认识 3.4.2.3端正办学思想，健全学校管理体制 3.4.2.4更新体育教学观念，提高体育教师的综合素质 3.4.2.5加强体育场地、器材设备的建设.4.2.6调动学生积极性，改革体育考试和评价方法 4 结论与建议 5.致谢............................................... 6参考文献................................................... 7附页 1 前言 青少年学生是祖国的未来，是21世纪我国现代化建设的主力军；青少年的身体素质将直接影响到我国现代化建设的进程，影响到中华民族的繁荣昌盛。国务院颁布的《全民健身计划纲要》，就实施对象明确指出：“全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点[1]。”然而，根据上世纪80年代末以来教育部公布的国民体质监测公报和学生体质健康监测结果来看，近年来，我国中小学生的速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标呈持续下降的趋势，特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大[2]。针对这一现状，分析其原因，研究相应的、积极得力的对策，对于扭转学生体质健康下滑的趋势具有重要的现实意义。 因此，了解当前我国中小学体育田径教学现状势在必行，本文通过调查北京市通州区中学田径教学的现状，揭示其存在的问题，为体育教育主管部门进行中学田径教学指导与改革提供参考依据。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 本文对北京市通州区初级中学体育课教学进行了研究，并选取北京市通州区的初级中学及其教师等作为调查对象。 2.2 研究方法 2.2.1文献资料法 通过计算机检索和人工检索，先后在国家图书馆、首都体育学院图书馆、CNKI期刊网及万方资源数据库中查阅1985-2010年共36篇有关中学田径教学等方面的文献。了解北京市通州区体育课的开展情况，进行深入学习、分析、研究与探讨，文献中的理论让我了解中学体育教学的发展、普及情况，以及研究动态，为本研究提供理论依据。 2.2.2问卷调查法 根据研究内容制定了体育教师调查问卷，在咨询有关专家的基础上进行修改，然后向所选取的20所初级中学，共有体育老师约120人。共发放问卷100份，回收调查问卷99份，回收率为99%，有效问卷有96份，有效回收率为96%。 2.2.3实地调查法 到通州区初中学校进行实地调查，走访了部分初中学校的体育教师、学生，并深入中学体育课堂，观察记录，了解中学体育教学的实际情况，从而为研究提供资料和数据。 2.2.4数理统计法