第2章电子商务概述精要.pptVIP

20世纪最伟大的发明是电子计算机（1946年第一台电脑） 电子计算机最伟大的发展是因特网 （1969年第一个网络，80年代转为商用） 因特网最伟大的应用是电子商务 （1993年开始应用于电子商务） 电子商务经过十余年的风雨历程，是网络经济中最活跃、最重要的组成部分。我们别无选择的生活在电子商务时代 如何面对电子商务方式、如何适应数字化生存并积极参与电子商务时代的国际竞争？ 网民规模与结构特征 将一种传媒推广到5000万人，收音机用了38年，电视用了15年，而因特网仅用了5年。互联网的普及，改变了人们的思维、习惯与生活。 1969年互联网在美国诞生，1994年互联网来到中国。 总体网民规模 截至2008年底，中国网民规模达到2.98亿人，较2007年增长41.9%，互联网普及率达到22.6%，略高于全球平均水平（21.9 %）。继2008年6月中国网民规模超过美国，成为全球第一之后，中国的互联网普及再次实现飞跃，赶上并超过了全球平均水平。 本次统计调查数据截止日期为2008年12月31日。 CNNIC 阅读1:复合型电子商务专才紧缺 “从未来市场发展趋势看，能够结合市场营销、客户服务、生产管理、行政财务等多个领域的复合型电子商务人才，将是我国人才市场最短缺的人才之一。”上海财经大学信息管理与工程学院院长覃正教授近日接受本报记者专访时说。 “电子商务作为一个新的学科领域，是建立在多学科基础上的交叉学科，涉及到信息技术、经济管理等多个学科。”覃正教授说，该专业学生应具有扎实的信息技术专业知识和系统的经济学和管理学知识，能将技术与管理有机地结合。学生毕业后能在相关部门从事企业电子商务的规划、应用和开发管理工作，应该是能够为企业制定和实施电子商务战略的复合型人才。近几年，上海财大、南京大学、中山大学的电子商务专业有异军突起之势。  阅读2:电子商务：培养社会急需人才 为了培养社会急需的电子商务专业人才，教育部2001年批准电子商务作为目录外专业在全国高校中开设； 教育部2001年首次批准对外经贸大学、北京邮电大学、北京交通大学、浙江大学、西安交大、华中师大、厦门大学、南京审计学院等13所高校开始电子商务本科专业的招生。2004年，教育部又先后批准中山大学、哈尔滨工业大学等更多的高校开办该项专业。迄今为止，全国共有180多所高校开设了电子商务专业。 普通高校首批招生的电子商务专业学生，2005年7月毕业将走向社会； 未来10年内，我国电子商务专业人才需求数量为200多万。 电子商务专业的社会背景 经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，引发了商务方式的变革。我国政府把发展电子商务作为战略选择，积极推进电子商务发展。 在这种时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务与电子政务活动，比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需。 据统计，国际贸易中80%是通过电子商务进行的，目前全国有10万左右国际贸易从业人员，其中大部分人虽能利用电子商务手段从事贸易工作，但却没有受过电子商务专业的系统培训。据有关专家预计，未来10年我国电子商务人才缺口为200多万人。因此，教育部2001年批准电子商务作为目录外专业在全国高校中开设。 我国电子商务培养目标 商务型人才： 这是电子商务人才的主体，其特点是精通现代商务活动，充分了解商务需求，同时具备足够的电子商务技术知识，懂得电子商务“能做什么” 技术型人才：这是基础型电子商务人才，其特点是精通计算机知识、网络知识及网络应用系统开发方法等知识，了解现代企业管理理论，熟悉企业管理的任务及业务流程，懂得“如何做”电子商务 规划和运营人才：这是高层次的电子商务人才。其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻思维，懂得“为什么要做”电子商务，熟悉计算机及网络知识，精通企业管理、消费心理学、市场营销学、工程项目管理、财务管理与财务分析，能够对企业的计算机应用系统提出需求和规划，并负责日常的运营维护。这一层次的人才强调经营管理和策划能力。 总体上，开设电子商务专业的重点高校多定位于研究型或研究应用型人才的培养，普通高校侧重于应用型人才的培养，高职高专侧重于操作型人才的培养。 电子商务专业与计算机等专业的异同 电子商务专业与计算机等专业相比，前者更加注重商务活动这一核心，商务是主体，信息技术是为商务服务的工具与手段，信息技术的应用可以改造和提升传统商务，使组织的商务模式由传统为主转向以“电子”为主；后者更加注重于底层应用、系统应用的解决方案。 要么电子商务，要么无商可务 电子商务这场伟大的革命被前美国总统克林顿描