发动机不能启动的故障诊断与排除说课资料.pptVIP

汽车工程系 赵鸿 《发动机不能启动故障诊断与排除》一体化教学说课 西安技师学院 说 课 程 说教法 说学法 说教学过程 说课思路 专业能力课 旨在培养学生对发动机电控系统的检修能力 教学重点： 1电路图的识读； 2油泵继电器、传感器的检测； 3 X-431解码器的使用； 教学难点： 1故障的分析判断； 2电路图的识读； 3故障码和数据流的读取； 课程定位 任务分析 重点难点 说课程 PPT、电脑、电路图、多媒体、提前设计好的故障点 课前准备 学习任务四 旨在培养学生对发动机无法启动故障的排除 行动导向教学——培养学生的综合职业能力 说教学目标 知识目标 技能目标 1.电路图分析 2.解码器的使用 3.传感器、继电器的检测 素质目标 1. 故障诊断流程； 2. 电路图的识读方法； 3. 继电器、传感器 1.团队协作能力 2.沟通表达能力 3.分析和解决问题 的能力 说教法、学法 演示法、讲授法 教法选择 学法指导 小组讨论法、角色扮演法、 海报展示法 多媒体 教学手段 雅绅特整车、X-431诊断仪、万用表、雅绅特维修资料 教学资源 6.总结 1.资讯 2.计划 决策 3.任务 实施 4.检查 5.评价 教学过程 说教学过程 教学过程 切入工作现场 资讯阶段： 1 引入情境 2 下发任务书，解读任务书 3 讲解车辆基本信息等知识 4 学生解读任务书，了解车辆的基本信息 计划与决策： 教学过程 教师讲解方案的重要性和排故思路 小组人员分工 确定各阶段工 作的时间节点 任务实施： 教学过程 穿插指导 并进行过程 记录，防止 学生偏离方向 讲解电路图的分析方法、专用工具的使用方法等支撑技能点 的过程性知识。 教师 如何解决教学重点？ 如何突破教学难点？ 对出现频率较高的问题集中讲解 学生 根据企业排故流程完成整个任务的实施并记录作业过程 任务实施： 教学过程 教学过程 知识与技能的融合 培养团队 意识 实施环节 实施环节不光是排故技能的掌握，还有以下重要的作用 完整工作 过程认识 教学过程 检查阶段： 教师检查项目 学生检查项目 检查工作成果 检查各种工作单据的填写 工作单据的填写 作业成果 作业部位的清洁 工具设备的整理、维护 现场6S整理 教学过程 评价阶段 故障是否彻底排除 学生自评互评 教师集中点评 教师总结教学成果 学生总结学习收获 学生汇报学习感悟 将学生从工作中切出，使其进行总结和反思，将工作过程的参与实施真正内化为学生自身的职业能力。 总结阶段 板书设计 好的板书就像一份微型教案，在教学活动中起着画龙点睛的作用 作业：请查询丰田卡罗拉和大众捷达的传感器安装位置与检测方法 油泵继电器接线端子图 曲轴位置传感器波形图 请各位评委老师 多提宝贵意见！