《燃烧和灭火》优教教学要点.ppt

新知学习 1.要有可燃物。 2.要有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物的 着火点。 1.清除可燃物。 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的 着火点以下。 燃烧的条件 灭火的原理 小结 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 分析以下的灭火原理 ①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。 新知学习 实验探究：灭火的原理 新知学习 ① ② ③ 现象 分析 ① ② ③ 燃烧越来越弱，最后熄灭 隔绝氧气(或空气) 蜡烛正常燃烧 燃烧条件没有改变 燃烧越来越弱，最后熄灭 隔绝氧气(或空气) Na2CO3和HCl反应生成CO2 根据灭火原理和上述探究③所利用的化学原理，设计如下的灭火器。 新知学习 浓盐酸 碳酸钠溶液 【思考】请你解释这个装置及灭火的原理。 几种常用的灭火器 新知学习 逃生自救常识 新知学习 三、易燃物和易爆物的安全知识 新知学习 爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 新知学习 鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。 　 爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 新知学习 新知学习 爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 你了解爆炸吗？ 化学变化 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。 实验探究：粉尘爆炸试验 实验装置如图所示。 实验现象： 一段时间后，罐内发生爆炸。 结论：可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 新知学习 新知学习 为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？ 原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。 你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？ 新知学习 知识点1：燃烧的条件 用酒精灯加热盛有水的纸杯底部，纸杯没有燃烧，其主要原因是（ ） A．温度未达到纸的着火点 B．纸不是可燃物 C．纸杯没有和氧气接触 D．加水后，纸的着火点降低了 经典例题 A 经典例题 经典例题 知识点2：灭火的原理和方法 下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（ ） A、森林发生大火时设置一条隔离带 B、用CO2灭火器灭火 C、用锅盖盖灭着火的油锅 D、用灯帽盖灭酒精灯 A 知识点3：易燃物和易爆物的安全知识 根据你掌握的知识判断，下列做法不正确的是（ ） A．油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭 B．酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰 C．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志 D．搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击 A 经典例题 1．下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 知能训练 C 知能训练 2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 C 知能训练 3．下列措施安全的是（ ） A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气 B 知能训练 End Thank you 结束 * 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第1节 燃烧和灭火 燃烧的条件 灭火的原理和方法 内容提要 1 2 易燃物和易爆物的安全知识 3 1、认识燃烧的概念和条件。 2、理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3、了解易燃物和易爆物的安全