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机械工程的发展与 “机械”？ 机械工程基础的认识与理解 Stanford Univ.本科培养课程计划 公共课 工程基础课 流体工程导论 4 CIV 15 工程力学 5 应力、应变和强度 3 GRE 23 动力学 5 动态系统 4 写作与交流 10--14 工程热力学 3 机械系统 4 语言课程 0-15 电子学导论 5 工程设计 3 小计： 48--67 程序设计方法 5 传感器导论 3 数学与科学 工程基础选修 6 流体力学 3 数学 23--25 小计： 29 热交换 3 物理 9 工程课 热学实验 3 化学 4 可视化思维 3 热力学 3 科学课 选修 6 制造和设计 4 工程课选修 7 小计： 42--44 机械制图 1 小计： 48 机械设计过程 机械设计所要考虑的内容 搞好设计所需要的基础知识 机械基础 II 机械基础 III 课程目的 了解机械工程方面的现状和发展趋势，认识现代机械工程研究及产业的需要和问题 建立机械系统的整体概念框架 对课程体系设置等有初步了解 学会并实践用工程语言表达机械 熟悉并掌握工程技术类课程的学习方法 合作意识和团队精神的训练 机械设计过程 课程内容 了解和认识机械加工过程和典型零部件 学会对机械零件、部件的图形表达 学会对机械零件、部件的3D表达 学会并实践装配图表达 课程内容 参观校内实验室和校外企业，了解并体会实际机械系统以及机械工业的现状和发展 学习机械零部件的表达 通过对典型机电产品的拆装与分析，认识机械、体验并学习解决工程问题的方法和工程技术的表达。 需要注意的问题 本实践课是必修课程之一，是机械基础课程的综合实践环节，着重提高综合分析和解决设计问题的能力。实践课要重视。 分析与创新的结合。领会设计与分析方法。 任务落实与团队精神的结合。尽量多的工作量、认真的态度。 学生自主学习为主、主动与教师讨论。不同课堂教学方式－自组织、自学习。 考核以过程、图纸、论文以及答辩为主要内容。考查态度与结果 对设备、工具和拆装产品的使用。 需精心保护 《机械基础实践》课程 * 机械基础课程的学习 设计工程研究所 季林红 2002年7月 一、关于机械工程发展的思考 二、关于机械基础课程 特征： 1、人为的实物（机件）的组合体 2、各部分之间都具有确定的相对运动 3、能够完成有用的机械功或转换机械能 机械的组成有那些？ 驱动部分（原动） 执行部分（完成机械预期动作和任务） 传动部分（在原动与执行间传递运动和动力） 控制部分（包括测试、监视、操作和反馈等） 在20世纪工程科学的特征 现代社会赖于存在的前提 大量生产 大量消费 独有的技术与产品 提升生产能力 大量消费的需要 机械－人手延伸； 各种交通工具－人腿足能力扩大； 电话、电视等通讯技术－感观能力的扩展； 计算机技术－人脑能力的扩充 企业战略的主题思想 科学技术的发展使人变成了“超人” 能源的短缺和环境破坏问题成为20世纪的技术遗产 未来工程科学的发展趋势 担当21世纪社会和环境的责任 根植循环的思想 环境协调型、学科综合型工程科学 与物质相关的新材料工程科学 与生命相关的工程科学 与复杂相关的工程科学 与信息相关的工程科学 开拓新的产业和创造新文明 我国机械工程面临的挑战 提高企业生产能力与水平（完成产业现代化） 提高竞争能力的产业技术和产品 解决社会和民生急需的技术问题 跟踪并发展新的科学和技术 创造我国独有的产业技术和工程科学 高水平、高精度设备技术水平的开发或提升等 提高效率、效益以及独占性生产能力的技术 现有产品的更新换代 能够打入国际市场的产品技术 新产品的核心技术（专利技术） 面对未来的储备技术 解决社会各相关问题的技术或产品 提高生活质量的技术或产品 。。。。。 从需求： 世界一流的水平 核心技术？ 传统科学 从科学研究