2012届高三化学复习课件（人教版）：14.4 化学实验方案的设计与评价.pptVIP

答案：(1)Na2SO3＋H2O　(2)Na2SO3 (3)①只存在ClO－ ② 步骤2：向A试管中滴加1～2滴0.01 mol·L－1 KMnO4溶液． (i)若溶液褪色，则假设1成立； (ii)若溶液不褪色，则假设2或3成立． 步骤3：向B试管中滴加1～2滴淀粉-KI溶液． (i)若溶液变蓝色，则假设3成立； (ii)若溶液不变蓝色，结合步骤2中的(ii)，则假设2成立. [拓展·发现] 评价实验方案的三个方面 (1)从可行性方面 ①实验原理是否正确、可行； ②实验操作是否安全、合理； ③实验步骤是否简单、方便； ④实验效果是否明显等． (2)从“绿色化学”角度 ①反应原料是否易得、安全、无毒； ②反应速率是否较快； ③原料利用率以及合成物的产率是否较高； ④合成过程中是否造成环境污染． (3)从“安全性”方面 ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸； ②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应 先通H2，气体点燃先验纯等)； ③防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷 切割宜在水中等)； ④防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物 质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的)； ⑤冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损 耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置， 如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)； ⑥易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却； ⑦仪器拆御的科学性与安全性(也从防污染、防氧化、防 倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)； * * 一、化学实验方案的设计 1．基本要求 2．基本思路 二、化学实验方案的评价 1．基本原则 一个实验方案的优劣主要从 是否科学合理， 是否简单可行，另外还要从 和 两个角度去评价． 实验原理 操作与装置 绿色化学 安全性 2．评价类型 [考 情 分 析] 地位 化学实验方案的设计与评价知识是历年高考的热点 题型 选择题和非选择题 角度 (1)判断设计的化学实验方案能否达到实验目的 (2)对化学实验方案作出评价 (3)物质的组成和含量的测定． 预测 预测化学实验方案的设计与评价知识与化学实验基本操作、化学实验基本知识、物质的性质、化学计算、误差分析相结合，考查根据要求设计实验方案并分析相关的问题，或者结合相关知识，联系题给信息设计实验方案，是今后高考命题的趋势. 化学实验方案的设计 [感受·鉴赏] 1．(2010·山东高考)下列与实验相关的叙述正确的是(　　) A．稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓 硫酸中 B．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头 滴管将多余溶液吸出 C．酸碱滴定时，若加入待测液前用待测液润洗锥形瓶，将导致测定结果偏高 D．检验某溶液是否含有SO 时，应取少量该溶液，依 次加入BaCl2溶液和稀盐酸 2- 4 2.(2011·南京模拟)下列实验结论正 确的是 (　　) A．将饱和氯水滴到淀粉碘化钾试 纸上出现如右图所示现象，说明氯 水能将I－氧化成I2，还能将I2进一步氧化成碘的化合物 B．将过量CO2通入Ca(ClO)2溶液中，最后得到澄清溶液，说明H2CO3的酸性比HClO弱 C．向某溶液中加入新制Cu(OH)2，加热，出现红色沉淀，说明该溶液中一定含醛类物质 D．向苯酚溶液中滴加少量稀溴水，溶液中没有沉淀 生成，说明溶液中二者不能发生反应 3．(2010·渭南质检)为比较铁和铜金属活动性强弱，某研究小组的同学设计了如下一些方案，并将实验结果记录如下： 方案 现象或产物 ①将铁片置于CuSO4溶液中 铁片上有亮红色物质析出 ②将铁丝和铜丝分别在氯气中燃烧 产物分别为FeCl3和CuCl2 ③将铁片和铜片分别放入热浓硫酸中 产物分别为Fe2(SO4)3和CuSO4 ④将铁片和铜片分别置于稀硫酸溶液中 铁片上有气泡，铜片上不产生气泡 ⑤将铁片和铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线连接 铁片溶解，铜片上有气泡产生 能根据以上各种现象或产物证明铁的金属活动性比铜强的方案一共有 (　　) A．2种　　　　　　　　　　　B．