光合作用的探究历程资料.pptVIP

普利斯特利实验的结论： ③实验处理： 用极细的光束的照射，叶绿体可分为光照多和光照少的部位，形成对比； 临时装片暴露在光下的实验再次验证实验结果 问题：释放的O2 来自于H2O 还是CO2？ 提出问题： 发现过程回顾 光合作用的发现过程 1.亚里士多德的经验推测 2.海尔蒙特的柳树实验——光合作用原料H2O的证明 3.普里斯特利的实验 4.英格豪斯的改进实验——光合作用条件光的证明 5.萨克斯的实验——光合作用产物淀粉证明 6.恩吉尔曼的水绵实验——光合作用的场所是叶绿体 7.鲁宾和卡门的同位素标记实验——证明O2的来源 扩散速度最快的色素： 扩散速度最慢的速速： 色素带最宽的色素： 色素带间距最大的是： 2．下面为鲁宾和卡门实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量之比是( ) A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：8 3．下面是某同学为了证实“ＣＯ2是绿色植物光合作用合成有机物所必需的原料”所设计的实验方案，请你完成有关内容的填写： 实验方法和步骤： ①选取同等大小生长健壮的两株盆栽绿色植物，分别放入标记为A和B的两个同 等大小的玻璃罩内，每组一株。并取1小杯NaOH溶液和1小杯 分别放置于A和B玻璃罩中。玻璃罩密封不漏气。 ②将上述植物及装置放在暗室里黑暗处理，其目的是 。 ③暗处理一定时间后，将装置自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。 ④从两株植物体上分别剪取同等大小的叶片两片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。 ⑤将已脱绿的叶片取出用清水处理后，分别平铺在两个培养皿内，并滴加碘液，可观察到A组叶片颜色的变化是 ，B组叶片颜色的变化 是 。 实验结论: 实验试剂及作用 碳酸钙 ——防止叶绿体色素被分解。 石英砂 ——加快研磨速度。 丙酮 ——溶解和提取叶绿体中的色素。 层析液（石油醚） ——促使叶绿体色素的分离和扩散。 0 波长 吸收光能百分比 50 100 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 叶绿素a、b主要吸收： 蓝紫光和红光 胡萝卜素和叶黄素主要吸收： 蓝紫光 二、捕获光能的色素 色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 吸收可见的太阳光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 （蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） 含量约占3/4 含量约占1/4 课堂检测 1、在叶绿体色素的提取和分离实验中在滤纸条上扩散速度最快的色素是（ ） A、叶绿素a B、叶绿素b C、胡萝卜素 D、叶黄素 2、叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是（ ） A、观察多种色素的吸收光谱 B、验证叶绿体中色素的种类和多种色素的颜色。 C、提取高等植物叶绿体中的色素 D、用纸层析法将色素进行分离 3、用纸层析法将色素进行分离，在滤纸条上出现最宽的一条色素带的颜色是（ ） A、橙黄色 B、黄色 C、蓝绿色 D、黄绿色 B C C 在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（ ） A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯 B 为提高大棚蔬菜的产量，哪项措施更有效（ ） A、安装红色透光薄膜 B、安装蓝紫色透光薄 C、安装绿色透光薄膜 D、安装无色透光薄膜 D 练习 知识点：叶绿素对红光和蓝紫光吸收最强，对绿光吸收最少，所以正常的叶片呈绿色。 5、下图是叶绿体色素的提取与分离实验中所用的材料与用具。请回答： 分别在A、B、C三个研钵中加入2克菠菜，经研磨、提取得到三种颜色的溶液：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。注：“+”表示加，“—”表示不加。 处理 A B C 二氧化硅（少量） + + + 碳酸钙（少量） — + + 95%乙醇（10ml） + — + 蒸馏水（10ml） — + — （1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是_____________________ （2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是_____________________ （3）C处理得到的溶液颜色是 ， （4）划滤液细线要求___________________ （5）分离色素时关