2013-2014学年高中语文人教版选修《 中国文化经典研读》：第三、四单元阶段检测（Word有详解答案）.docVIP

第三、四单元阶段检测 (时间：150分钟　分值：150分) 一、基础巩固(25分) 1．下列句子中加点词意义理解完全正确的一项是(　　)(4分) A．欲齐其家者，先修其身　　　　齐：整齐。 B．此谓诚于中，形于外 形：表现。 C．欲诚其意者，先致其知 致：导致。 D．怀诸侯，则天下畏之 畏：害怕。 解析　A项，齐：管理；C项，致：求得；D项，畏：敬畏。 答案　B 2．下列各句中加点的词的意义和用法相同的一项是(　　)(4分) A. B. C. D. 解析　C项，皆理解为像，好像；A项，第一个“而”是顺承连词，并且；第二个是转折连词，然而；B项，第一个“也”，助词，表判断；第二个是助词，用在句中，表舒缓语气，无实在意义；D项，第一个“乎”，介词，在；第二个是语气助词，用在句末，表感叹。 答案　C 3．下列句子句式与例句相同的一项是(　　)(4分) 例句：诚者，天之道也 A．尧、舜帅天下以仁 B．德者，本也；财者，末也 C．未之有也 D．桀、纣帅天下以暴 解析　B项与例句都是判断句；A、D两项均为状语后置；C项为宾语前置。 答案　B 4．下列句子中加点词意义与现代汉语完全相同的一项是(　　)(4分) A．故君子不出家而成教于国 B．博学之，审问之，慎思之 C．故治国在齐其家 D．从容中道，圣人也 解析　A项，古义：走出家门；B项，古义：审慎地询问；D项，古义：自然而然。 答案　C 5．下列选项中没有通假字的一项是(　　)(4分) A．三进及溜 B．故君子必慎其独也 C．励其匪躬之节 D．上恤孤而民不倍 解析　A项，“溜”通“”。C项，“匪”通“非”。D项，“倍”通“背”。 答案　B 6．名句填空。(5分) 人谁无过，过而能改，________________！《诗》曰：“________________，鲜克有终。”夫如是，则能补过者鲜矣。 答案　善莫大焉　靡不有初 二、阅读鉴赏(50分) (一)课内阅读(20分) 阅读下文，完成7～10题。 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国；孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贫戾，一国作乱。其机如此。此谓一言偾事，一人定国。尧、舜帅天下以仁，而民从之；桀、纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。 所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍，是以君子有。……道得众则得国，失众则失国。是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者，本也；财者，末也。 7．下列加点字的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．弟者，所以事长也　　　　　弟：顺从和敬爱兄长 B．其机如此 机：机密。 C．此谓一言偾事 偾：覆败、败坏。 D．而能喻诸人者 喻：开导。 解析　B项，机：作用。 答案　B 8．下列加点字的意义和用法分析不正确的一项是(　　)(3分) A．其家不可教而能教人者，无之 之：代词，指代前面提到的事 B．故君子不出家而成教于国 而：连词，表承接 C．尧、舜帅天下以仁 以：介词，依，凭 D．故治国在齐其家 其：代词，自己的 解析　C项，以：介词，用，拿。 答案　C 9．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(4分) A．齐家是指善于处理好家庭或家族内部的关系，它是治国、平天下的基础。 B．“治国”和“平天下”是齐家的扩大和延伸。《大学》把家教与治国自然地、顺理成章地联系到一起，充分体现了儒家政治伦理化、伦理政治化的一贯特点。 C．只要把孝、悌、慈运用到处理“国”与“天下”的各种关系上，就一定能够实现治国、平天下。 D．齐家与修身的内在联系在于，如果不能修身，内心就有所偏颇，内心有了偏颇，就无法处理好家庭或家庭内部的关系。 解析　C项，“孝、悌、慈运用到处理‘国’与‘天下’的各种关系上”，来“实现治国、平天下”只是一种理论，但在实际生活中，不能说得过于绝对。 答案　C 10．把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。(5分) 译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。(5分) 译文： ____________________________________