场景设计教案4.doc

课题：场景设计的构思与要求 2011 ~2012学年度第二学期 授课课程：photoshop场设 授课教师：韩可可 授课班级 动画2010 授课日期 2011年3月21日-3月25日 授课类型 理实一体 学 时 数 4学时 教学目标 通过本章节的学习，了解动画场景设计的基本元素的掌握，以及对场景设计造型的形式美元素的运用理解。 教学内容 动画场景基本元素及造型的形式美元素运用方法。 重点难点 动画场景基本元素的运用。 教学方法 结合范例和范画做详细的讲解。 学习方法 理论与实践相结合 教学过程设计 备 注 课题引入 以动画影片中场景效果图为切入点 教学步骤 及 主要内容 一 赏析动画片中的场景设计 场景构思阶段是场景设计的重要环节，也可以称 之为虚拟空间的创意构思阶段．是将故事内容、艺术风格视觉效果等诸因素相溶于一的创意构思。空间造型元素 场景设计阶段是落实场景构思的体现，是将虚拟的创意空间落实在视觉空间．对场景构思的元素进行艺术构成。 ， 第一节场景设计的基本元素 真实的空间是由物理距离多角度、多视点架构而成。艺术视觉空间则是由艺术家利用艺术特有的视觉在画面上勾画而成。场景设计的空间造型正是设计师采用艺术设计手法．根据故事脚本和导演要求将故事内容艺术风格视觉效果等诸因素相溶于一的设计和重构角色演绎故事的视觉空间。设计师需要巧妙地运用点．线．面进行视觉画面的构成(如图3—1所示)。 (一)点 点存在于线段的两端，线的转折处 三角形的角端 圆锥形的顶角。日常生活中我们用笔在纸上点一下 就成了一个点。打在窗户上的雨滴远去的背影 夜晚闪烁的星星等都给我们带来点的实际感受。 点在立体造型上的特点是确定位置。它在造型学上的特性是通过凝聚视线而产生心理张力。在立体构成中，点是一种表达空间位置的视觉单位，不管它的大小厚度．形状怎样．只要它同周围其他形态相比，具有凝聚视线和表达空间位置的特性．是最小的视觉单位．我们就可以称之为“点”。也就是说点 的概念不是绝对的 因为在立体构成中 不可能存在真正几何学意义上的点 而只能是一种相对的比较。如你和蚂蚁在一起时是一个”体” 而当你和一座楼房比较时就是一个点了。因为点在视觉感受中具有凝聚视线的特性，所以“点”的造型很容易导致我们的视线集中在它身上如夜晚大海上的灯塔暗室中的一盏灯黑夜中的萤火虫服装上美丽的饰扣等都会吸引我们的视线。如果两个同样性质的点同时存在于视野中 我们的视线就会往返于两点之间 形成一段心理上无形的线：如果有三点之间往返从心理上会虚构成三角形；如果有无数个同样性质的点存在就会在心理上形成虚面的感觉如夜空中的银河(如图3—2所示)。 点的连续排列可以形成虚线点的密集排列可以形成虚面与虚体。点与点之间的距离越小就越接近线和面的特性。由点构成的虚线．虚面虚体虽没有实线．实面 实体那样具体、结实和厚重的感觉但虚线、虚面虚体所具有的空灵韵律关联的特殊感也是实线、实面 实体所不具备的。 点的构成可由于点的大小点的亮度和点之间的距离不同而产生多样性的变化并因此产生不同的效果。同样大小 同样亮度及等距离排列的点会给人秩序井然规整划一的感觉但相对显得单调\呆板。不同大小不等距离排列的点能产生三维空间的效果。不同亮度．重叠排列的点会产生层次感丰富富有立体感的效果。 点虽然是造型上最小的视觉单位但因为点具有凝聚视线的特征所以往往成为关系到整体造型的重要因素。 (二)线 现实生活中钢索 铁轨 发丝 树枝 筷子等都带给我们线的真实感受。线在造型学上有“直观的线”和”非直观的线” “直观的线”存在于线状物单一面的边缘等.非直观的线存在于两面的交接处、立体形的转折处、两种颜色的交界处等。线沿着一定轨迹运动则形成面。 线在造型学上的特点是表达长度和轮廓。在立体构成上 虽然没有几何学意义上的线但只要它的粗细限定在必要的范围之内 与周围其他视觉要素比较．能充分显示连续性质并能表达长度和轮廓特性的,都可以称为线。根据其存在的状况可分为积极的线和消极的线两种。所谓积极的线是指独立存在的线如绘画中的线条 三维形态中各种线类材料如钢丝绳索等实际存在的线条。所谓消极的线是指平面边缘或立体棱边的非独立存在的线条。 因为其粗、细直、光滑粗糙的不同线会给我们带来不同的心理感受。粗线给我们刚强有力的感觉 而细线会给我们纤小 柔弱的感觉；直线给我们正直．刚强的感觉而曲线会给我们圆滑柔和的感觉；光滑的线条会给我们细腻、温柔的感觉而粗糙的线条会给我们粗犷古朴的感觉。因此不同线的选择对立体形态的整体效果的表达是不同的。 线的构成方法很多或连接或不连接 或重叠或交