泵与泵站要点.ppt

SLOW900-900单级双吸离心 泵是专门为深圳自来水厂开 发的大型泵。该泵泵体重 6.3吨，泵盖重2.5吨，泵的 总高度2.8m。 某排涝站厂房内的3台斜置轴流大型水泵 一.问题的提出 二. 气蚀现象 二. 气蚀现象 三、泵及吸水管中的压力变化及计算 三、水泵及吸水管中的压力变化及计算 三、水泵及吸水管中的压力变化及计算 四、最大安装高度Hss（max）的提出和计算 四、最大安装高度Hss的提出 2.为什么会产生气蚀现象？ P泵内部Pva 叶轮金属疲劳， 出现麻点或蜂窝状 电化腐蚀, 裂缝加宽 叶轮完全 蚀坏（气蚀） 水汽化产生大 量气泡(冷沸） 气泡 低压区 气泡进入高 压区被压破 高速水流 闭合、碰撞 高压区 气泡破裂 强烈的局部 水锤（气穴） 水锤应力达几十兆帕，频率2～3万次/s 第十一节　离心泵的吸水性能 2.为什么会产生气蚀现象？ 气蚀产生的根本原因？ P泵内部Pva 第十一节　离心泵的吸水性能 泵内部的低压如何产生的？ 它等于多少？ 和哪些因素有关？ 第11节　离心泵的吸水性能 1. 压力变化 的定性分析 图2-79 吸水管及泵入口中压力的变化 PK=Pmin 当PKPva, 水泵就不会发生汽蚀现象 2. K点的压力定量计算 根据水力学能量方程式可推出PK压力的计算式： （2-14 （2-145） 3. K点的压力公式分析 （2-145） 水泵内部压力最低点K点的负压值 Ⅰ：为水泵进口处（1-1断面）的真空值HV 工况一定时，与水泵的吸水地形高度Hss有关 Ⅲ：叶轮进口处与进口附近叶片背面的压头差 工况一定时，与水泵的构造有关 Ⅱ：动能在叶轮进口处（0-0断面）的增量 工况一定时，与水泵的构造有关 第11节　离心泵的吸水性能 水泵厂通过专门的气蚀实验确定了HV的最大值，即离心泵的最大允许吸上真空值HS 根据Hs，即可求出离心泵的最大安装高度Hss（max)： 由： 可得： 第11节　离心泵的吸水性能 水泵最大安装高度的计算公式为： 可得： 如何把最大安装高度 落实到工程设计之中呢？ * * 环境工程专业 水污染控制工程（1） ——泵与泵站部分 说 课 水污染控制工程1（泵与泵站部分） 《水污染控制工程1（泵与泵站部分）》说课 课程特点： 专门针对环境工程、给排水工程中的设备选型及泵站的设计、运行管理问题； 解决的是实际工程问题，因此要求教学必须理论联系实际，结合大量工程实例进行。 专业性、工程性极强 《水污染控制工程1（泵与泵站部分）》说课 ⑴能熟练地进行环境工程泵和风机的设备选型； ⑵能对环境工程中的各类泵站进行设计； ⑶在工程实践中具有创新性，具有解决实际工程问题的能力和素养。 教学目标： 课程针对环境工程中最常用的两种设备——泵和风机进行介绍，学生通过课程的学习，需达到以下技能的掌握和能力的培养： 《水污染控制工程1（泵与泵站部分）》说课 以培养环境工程卓越工程师为宗旨。 教学宗旨： ⑴提出更合理的选泵方案，设计出更优秀的泵站作品。 ⑵具有创新性，具有举一反三，解决具体工程问题的思维方式和方法。 ——要求在教学过程中培养 “发现提出问题→应用专业理论分析问题→列出问题解决方案→工程措施中→实现工程设计优化”的思维方式 ——要求知识点的融会贯通和综合应用 说课——学什么？ ⑴了解叶片泵的基本类型、工作原理、工作性能及适用条件等，综合掌握环境工程中水泵选型及各种工况调配的方法。（15～18学时） ⑵了解其他类型泵和常用风机的工作原理、性能特点、适用条件，掌握这些设备在环境工程中的适用场合和选型依据、选型方法。 （3～5学时） ⑶掌握泵站工艺设计步骤、设计方法，了解泵站的日常维护运行。 （3～4学时） 学生对具体知识点的掌握要求： 说课——怎么教？ ⑴工程案例式教学； ⑵启发式教学； ⑶互动、反馈式教学； ⑷ 能力培养和创新性培养教学 ⑸ 采用先进教学手段 教学方法和策略： 遵循教学规律，明确学习目标，合理分配学时，注重知识点的相互串联和综合应用，在技能掌握的基础上，培养解决工程问题的能力和素养。 说课——怎么教？ ⑴考试考核； ⑵课外作业考核； ⑶课堂讨论考核，用所提方案的合理性、创新性和全面性进行考核，计入期末的综合成绩； ⑷ 用工程方案报告考核，考核解决实际工程问题的能力。 考核方式： 采用基于过程、以能力素质为考核点的学习评价方式，对学生知识点掌握和和能力的培养进行全面考核。 常规考核 常规考核