- 1、本文档共323页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
法学第一章法的基本理论ppt详解.ppt
案例引入 1、我国婚姻法规定男女结婚的最低年龄是多少? 2、一天夜里你走在一个漆黑的胡同里,突然蹦出一个蒙面 人,用匕首卡在你的脖子上,恶狠狠的:“拿出钱来”。 你身手敏捷,一脚把他踢翻到地,然后喀嚓一声,他死 啦,你对此事负责吗? 3、快毕业了,你去找工作,却看到这样的招录广告,其中 规定招录对象条件之一为“男性身高168公分,女性身 高155公分以上”,而你恰巧因为身高不符合该招聘单 位的要求而丧失报名资格。你怎么想? 4、 “打折商品一经售出概不负责”,恰巧你买了张电热 毯漏电,把你烧伤了,床和被褥也烧坏了,你怎么办? 5、你毕业后自己创业,开了个店铺。某公安机关听说你 店铺存在食品安全问题而强行吊销了你的营业执照,合法吗? 课程概述 法学是以法律现象为研究对象的科学活动及其认识成果的总称,是一个由众多法学分支学科构成的学科体系。 本课程体现了培养和提高大学生法律意识、法制观念和道德素质的宗旨和目的,突出了时代感、现实性和知识性。 主要内容 绪论 第一章 我国社会主义法的基本理论 第二章 依法治国基本方略 第三章 宪法 第四章 行政法 第五章 民法 第六章 商法 第七章 婚姻法和继承法 第八章 经济法 第九章 社会法 第十章 刑法 第十一章 民事诉讼法 第十二章 行政诉讼法 第十三章 刑事诉讼法 绪论 教学目的:学习本章让学生了解法学、法学的基本概念和方法 教学重点:法学研究对象及法学的职能 一、法学研究对象 中国先秦时期称为“刑名法术之学”。最早的成文法典《法经》就主要是刑罚罪名及其处罚的规定。商鞅变法之后,律的概念取代了法的概念,并出现了“律学”,两晋时的张斐、杜预作出了重要的贡献,唐代长孙无忌等人完成的《唐律疏议》是最高成就。法学则是近代以后的事情了. 张斐对立法原则、律文适用等作了说明,并对故、失、谩、诈、不敬、斗、戏、贼、过失、不道、恶逆、戕、造意、谋、率、强、略、群、盗、赃等20个法律术语作出了解释,其中不少解释是非常准确、精辟的。如“知而犯之谓之故”,“意以为然谓之失”,“违忠欺上谓之谩”,“背信藏巧谓之诈”,“二人对议谓之谋”,“取非其物谓之盗”等。 杜预(222年—284年)首先解释了立法应遵循的原则:“法者,盖绳墨之断例,非穷理尽性之书也。故文约而例直,听省而禁简。例直易见,禁简难犯。易见则人知所避,难犯则几于刑厝(搁置)。” 法就是用来衡量是非曲直的“断例”,而不是探导“理”、“性”的学术著作。 西方法学对法学研究对象也有不同认识,如认为研究自然法、神法、人法、社会法等。 我们认为,法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。 法律现象包括法律制度、法律意识、法律文化及各种表现形式。 具体来说,法学的研究对象可以作如下划分: 一是从法律部门划分的角度,包括宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等法律部门,以及相应的学科。 二是从认识论的角度可以分为: (1)理论法学:从总的方面探究各种法律现象的基本概念、原理、原则和根据的法学分支学科的总称,主要包括法理学或法哲学、立法学、法解释学、法律社会学和比较法学等。 (2)应用法学:其人物主要是研究各个具体的部门法和各种具体的法的渊源,如法律、法规和规章,主要包括宪法学、行政法学、经济法学、民商法学、刑法学、诉讼法学、国际法学等。? (3)历史法学:主要研究历史上不同国家、不同类型的法律制度和法律思想,研究这些法律制度和思想的实质、内容、形式、特点及其产生、发展和消亡的规律。主要包括法律制度史学、法律思想史学、法学史学等。 二、法学的意义 (一)培养高素质的公民 1、主体意识;是公民不是臣民,是主体不是客体 2、权利意识;人权观念,政治、经济、文化、社会权利 3、参与意识;参与社会政治生活、公共生活既是权利又是义务 4、平等意识;意识到自己与他人一样,都是权利主体,依法享有平等权利,承担平等义务 “没有哪一种生物像我们之间如此相似,如此相同。”––西赛罗[古罗马] 5、宽容态度;承认别人有权依法选择与自己不同的行为方式、生活方式,发表不同的见解。 6、法治观念;认识到法治的优越性,尊重和遵守依照法定职权和程序制定的法律 7、义务观念;意识到自己对他人、社会、国家和人类负有公民的义务和责任 8、理性精神。理性是指从理智上控制行为的能力,强调在认识事物上的一种科学的精神 (二)培养高素质的法律人 1.基本素质 (1)思想素质; 第一,立法为公、执法为民的职业宗旨; 第二,追求真理、维护正义的崇高理想; 第三,崇尚法律、法律至上的坚定信念; 第四,认同职业伦理、恪守职业道德的自律精神。 (2)文化素质 第一,广阔的知识背景; 第二,工具性技能; 第三,人际沟通能力。 (3)身体心理素质 第一,培养正
文档评论(0)