安波水体研究.docVIP

高中研究性学习课题开题报告表 课题题目 安波水体研究 组 别 生物组 指导教师 张丽媛 任教科目 生物 课题组成员 张丽媛、张震、李鑫 课题组长 张丽媛 主导课程 生物 相关课程 课题提出背景说明： 水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环 境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。 而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前， 全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相 当于全球径流总量的14%以上。 水是生命之源，所以，保护水资源，刻不容缓。 研究课题的目的和意义： 研究我们身边的水，让同学们了解水对于我们的重要性， 明白在我们身边，浪费水资源，水污染的问题日趋严重，需要我们从身边做起， 采取措施保护水资源。 明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续 发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。 预期成果： 调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情况， 并研究制作表格，反映给有关部门。 研究方法： 实地考察和进行调查问卷。 活动计划： 一、任务分工 分为三个小组 1、张丽媛负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。 2、张震发放问卷以及整理和收集资料。 3、李鑫打印文件及整理最终档案。 二、活动步骤 1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。 2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。 3、对回收问卷和所收资料进行整理。 4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。 可行性分析： 普兰店市安波镇是著名的温泉旅游度假区，取其水质调查相对简单，水资源是现在人们所共同关注的问题，会得到大力支持。 总结： 通过这次研究性课题我了解了安波水资源及水污染的一些状况，水资源相对丰富， 不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了小河水资源。 教师评价： 课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发现问题、分析问题以及解 决问题的能力。增强了学生科学思维以及用科学的方法去解决问题的能力，这个研究性 学习活动非常有意义！ 实 施 过 程 2012年7月15日—2012年7月18日确定小组成员及研究课题，寻找探究方法 2012年7月19日—2012年7月25日对任务进行组织和分工，确定研究活动的步骤 2012年7月26日—2012年7月31日借助图书、网络、问卷等工具对资料进行收集 2012年8月1日—2012年8月5日进行实地调查。 2012年8月6日—2012年8月15日对资料、数据进行分析、合理安排方法对方案进行探究、讨论 2012年8月16日—2012年8月23日编辑论文、整理最后数据 2012年8月24日完成探究结语与心得 研究性学习课程课题组活动情况记录表（一） 组 长 张丽媛 主题名称 安波水体研究 成员姓名 张丽媛 张震 李鑫 课题名称 保护水资源 活动 次数 活动 目地 活动 地点 参加人员姓名 1 2012年 7月20日 普兰店市第九中学 张丽媛 张震 李鑫 成员分工情况 1、张丽媛负责收集安波水资源保护的资料 2、张震、李鑫设计研究方案，确定合理计划 活动目的 （解决什么问题 ） 制定研究性学习的活动计划 活动预定目标 （一切顺利可达到什 么结果、遇到一些 问题可达到什么问题、一切都不顺利， 预计的到什么结果） 还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定 出切实可行的研究方案。 活动形式 （小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 小组讨论及查阅资料 活动的详 细过程记录 上午：张丽媛向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载 下午：张震、李鑫在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案 活动结果 （解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题 预定目标完成情况 （理想、比较理想、差或未成原因是什么） 比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。 组长 张丽媛 主题名称 安波水体研究 成员姓名 张丽媛 张震 李鑫 课题名称 保护水资源 活动 次数 活动 目地 活动 地点 参加人员姓名 2 2012年 8月2日 户外 张丽媛 张震 李鑫 成员分工情况 1、张丽媛负责制作调查问卷 2、张震发放调查问卷并收回调查问卷 3、李鑫协助服务 活动目的 （解决什么问题 ） 进一步对安波水污染及水资源的利用情况深入群众中了解 活动预定目标 （一切顺利可