初中化学二氧化碳和一氧化碳第一课时详解.ppt

课题3二氧化碳和一氧化碳(1) 绥江一中九年级 化学备课组 学习目标（1分钟) 掌握二氧化碳的物理性质 1 掌握二氧化碳的化学性质 2 原因：山洞中低处CO2比较高 根据故事中的信息：回答下列问题： 1.CO2无毒，但 供给呼吸（填能或不能） 2.密度比空气 。 （填大或小） 不能 大 自学指导1： （1分钟) 1 自学内容：P117－118实验6-5上面的内容 2 自学方法：结合思考题看课本, 并观察实验及视频 3 自学要求：了解实验内容，并能 回答思考题1和4 1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。 2.实验6-3：如右图，将CO2气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 。 学生自学，教师巡视1：4分钟 3.实验6-4：如右图,向盛满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。 1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。 2.实验6-3：点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。 现象 分析 自学检测1：4分钟 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 CO2的密度比空气大(物理性质） ，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质） 碳 氧 氧原子 有很大的区别 1.蜡烛为什么会熄灭，说明了什么？ 2.哪一层的蜡烛先熄灭？说明了什么？ CO2缓慢地沿烧杯内壁倒 3.实验6-4：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 塑料瓶变瘪 CO2能溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。 自学检测1： CO2溶解性实验 4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。 压强 1 汽水等碳酸型饮料 能 颜 色 状 态 气 味 密度（与空气比较） CO2 是否支持燃烧 是否燃烧 溶解性 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 不支持持燃烧 不能燃烧 物理性质 1.CO2是无色无味的气体； 2.密度比空气大； 3.能溶于水。 化学性质 1.不能燃烧 2.一般不支持燃烧 3.无毒，但不能供给呼吸 学生讨论，教师点拨：2分钟 根据实验6-3和6-4完成下表： 二.自学指导2： （1分钟) 明确自学要求： 明确实验步骤，并能回答相关思考题 3 自学方法：结合思考题阅读课本 2 自学内容：P118 (实验6-5) 1 CO2能溶于水，是发生了物理变化，那么溶于水CO2的有没有和水发生化学反应呢？ 1.(实验6-5)取四朵用 色石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷 ，第二朵喷 ，第三朵放入盛满 的集气瓶中，第四朵喷 后，再放入盛满 的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。 紫色石蕊试液：是指示剂，遇酸会变成红色 2.二氧化碳能与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 。方程式： 。 很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 方程式： 。当加热时 分解，所以红色石蕊溶液又变成 。 4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与 ，反应生成了 色的 沉淀的缘故。 方程式： 。 学生自学，教师巡