2015-2016学年高中生物 2.3神经调节和体液调节的关系课后习题 新人教版必修3.doc

第3节　神经调节和体液调节的关系 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是(　　) A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快 D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 解析:环境中的光照、温度等因素可以被生物感受器感受到,通过传入神经传到下丘脑引起A项所描述的生理过程,A项正确。B项描述的是甲状腺激素的作用,正确。血液中较高浓度的CO2使感受器兴奋,为体液调节过程;之后刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,为神经调节过程,C项正确。联系神经调节和体液调节的枢纽是下丘脑,而不是垂体,D项错误。 答案:D 2.环腺苷酸分子存在于细胞内,当接收到神经细胞发出的信号后,就立即打开开关激活某些特定蛋白质,从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于(　　) A.神经调节　　　　　　B.体液调节 C.激素调节 D.神经—激素调节 解析:环腺苷酸分子存在于细胞内液,能通过信息传递过程对生命活动起到调节作用,该过程为体液调节。 答案:B 3.下图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式,下列描述错误的是(　　) A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节 解析:方式③的信息传递要通过体液,因为此种方式传递信息时要通过突触,而突触间隙中存在组织液。 答案:B 4.下图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是(　　) A.当环境温度为25 ℃时,单位时间内机体产热量基本不发生变化 B.从时间t1到时间t2,散热量增加是由于人体与环境之间的温差加大了 C.时间t2以后,散热量减少,这是体温调节的结果 D.时间t3以后,产热量小于散热量 解析:正常人体单位时间内产热量等于散热量。由图可以看出,25 ℃时和t3以后,机体散热量保持恒定,说明此时机体产热量基本不发生变化,A项正确,D项错误。从高温环境初到低温环境,温差加大,物理散热加快,随后机体通过增加产热、减少散热来维持体温,但从总体上看,与25 ℃相比,10 ℃时机体的产热量和散热量都增加,B、C两项正确。 答案:D 5.当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为(　　) A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变 C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、降低 解析:人是恒温动物,环境温度下降时人体散热增加,于是会提高代谢增加产热,维持体温相对稳定,所以酶活性不变,但耗氧量增加。处于低温环境时排汗减少,多余水分的排出过程中排尿所占比例升高,此时抗利尿激素分泌减少,尿量增加。 答案:B 6.在南极科学考察站工作的一位科学家由温暖的室内来到寒冷的户外时,其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是(　　) ①皮肤血管血流量的变化　②身体耗氧量变化　③甲状腺激素的分泌量　④汗液的分泌量 A.②③　　　　　　　　　 B.①④ C.②④ D.①③ 解析:在寒冷的环境中,人体冷觉感受器兴奋,下丘脑感受到变化,通过有关神经使皮肤血管收缩、血流量减少及汗液分泌减少来减少散热,同时促进甲状腺激素分泌量增加,增强新陈代谢,使细胞内物质氧化加快产生大量热量来维持体温恒定。 答案:A 7.假设人在20 ℃的环境中产热速率为a1,散热速率为b1,进入0 ℃环境20 min后的产热速率为a2,散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是(　　) A.a1=b1,a2=b2 B.a2a1,b1b2 C.a1b1,a2b2 D.A、B两项均对 解析:不论在20 ℃还是0 ℃的环境中,人体体温都能维持相对恒定,所以产热量与散热量相等,即a1=b1,a2=b2。 答案:A 8.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是(　　) ①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加 ②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加　③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位　④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素　⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温　⑥上图所示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为效应器 A.①②③ B.①②④⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 解析:由图示信息知道,a、b、c、d、e分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素、抗利尿激素。当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加,c、d激素分