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运筹学复习指导(部分).ppt
课程考试要求 本课程的考试要求,要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面加以把握,其中,考核知识点是主体。 (一)考核知识点 考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。本课程其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。基本理论是建立基本方法的依据;基本方法是指用以分析和解决所研究的问题或实际问题的方法;基本技能是指基本运算及对具体问题建立简单模型、并对求出的结果加以分析。作为应用学科,掌握基本方法、具有基本技能尤为重要。 学习要求 学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度的概括。 对基本理论的深度要求,选用了“知道”或“了解”、“理解”和“深刻理解”这样几个不同含义而又存在递进关系的词汇来描述,从低到高三级区分。 对基本方法和基本技能的深度要求,采用了“能”或“会”、“掌握”和“熟练掌握”四个词汇来描述,从低到高三级区分。 “熟悉”一词相当于“深刻理解”并“熟练掌握”。 考核目标 考核目标是按照认知过程将考核知识点的广度、深度和难易程度转化成认知能力的概括。根据自学考试对象的实际,本考纲采用了“识记”、“领会”、“简单应用”和“综合应用”四个不同含义而又存在递进关系的认知能力层次的词汇来描述。这四个词汇在本课程中的含义是: 考核目标 识记:一是指记住、认出并能表述出基本概念、基本方法,如定义、定理和公式;二是能在新的背景下简单机械地套用。 领会:一是指能用自己的语言简述已学过的知识要点,能够理解概念、理论和运算方法的内容并知道由来;二是能对存在多种表达方式的知识点作出不同的表述,即知道同一概念、理论的几种不同表述方式。 简单应用:指能用学习过的概念、理论、公式正确解答一般问题,解决一些简单的实际问题。 考核目标 综合应用:指能将所讨论的问题分解成为几个较简单的问题,明确各个简单问题的层次,弄清它们之间的联系,对所学知识融会贯通,综合应用有关的概念、理论、公式解决问题。 考核目标四个认知能力及其难易程度的递进关系是:领会包括识记,简单应用包括识记和领会,而综合应用又是建立在前三个层次之上的,每一层次中又分别包含着易、中、难三个不同程度。 有关考试的几个具体问题 1、试卷分数和难易比例 前文已述及,本考纲已规定了各章的学习要求和考核知识点所排列的知识纲目,交通运输管理类各专业都必须把考核目标作为考试范围。在试卷中分章控制的分数比例原则是:第一至五章共30%,第六章15%,第七、八章共15%,第九、十、十一章共20%,第十二、十三、十四章共10%,第十五、十六章共10%。在试卷中对能力层次要求控制的分数比例原则是:识记20%,领会20%,简单应用35%,综合应用25%。另外本课程试卷中各能力层次易、中、难的比例大致控制在15: 70:15的幅度内。 有关考试的几个具体问题 2、考试题型 本课程考试题型,原则上可选用填空题、判断题、选择题、作图题、计算题、证明题和应用题等八种类型。总量控制在30道左右,其中主观题占60%,客观题占40%。 3、其它 (1)考试形式和时间:本课程采用闭卷笔试形式;150分钟完卷。 (2)评分制定和及格线:本课程采用百分制评卷;60分及格。 (3)计算工具:考试时可携带作图用具。 第一章 线性规划基础 一、学习要求 本章介绍一般线性规划问题的特征和标准型等基本概念以及建立简单规划模型和图形求解等基本方法,其基本要求为: 1、理解线性规划问题的三个基本特征。 2、掌握建立线性规划模型的基本步骤。 3、熟悉线性规划问题的标准型。 4、了解可行域、等值线等概念。 5、能建立简单实际问题的规划模型并能用 图解法求解。 第一章 线性规划基础 二、考核知识点 1、线性规划的三个基本特征。 2、建立线性规划模型的基本步骤。 3、线性规划问题的标准型。 4、图解法求解。 第一章 线性规划基础 三、考核目标 (一)识记 1、线性规划问题的标准型。 2、松弛变量、多余变量和自由变量。 3、图解法 (二)领会 1、线性规划模型中,目标必须是一组变量的线性函数,约束必须是一组变量的线性等式或线性不等式。 2、约束中“≤”、“ ≥”和“=”号的经济意义。 3、对于不超过 三个变量的线性规划问题,可以画成平面图或立体图直接用图解法求解。 4、引入松弛变量、多余变量和自由变量是把一般线性规划模型化为标准型的主要方法。 第一章 线性规划基础 (三)简单应用 1、能把一般线性规划模型化为标准型 2、能建立简单实际问题的规划模型并化为标准型。 (四)综合应用 能建立简单实际问题的规划模型,
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