述职(二级学院院长年终述职).docVIP

说到不如做到，要做就做最好 尊敬的各位领导： 大家上午好！ 我叫……。，现为……院长。在正式汇报之前，我想向各位领导汇报一下我的思想，美其名曰：我的梦想。大家也许觉得可笑，我，一个已经45岁的中年妇女，还有什么人生梦想，但我要说，岁月只会使人的皮肤衰老，假如没有了热情，衰老的将会是你的灵魂。我自小争强好胜，做学生是最好的学生，做教师是最好的教师，我的梦想是成为一个教育家而不仅仅是一个教书匠。感谢学校，让我找到了一个能够追求梦想的舞台，在教务处，我认真学习高职学校教学管理的各种方针、政策、理念、方法，动脑筋想办法做好每一项工作，希望通过我的每一点滴的努力，使学校的教学工作有明显的起色。但我发现我们整天待在上层，并不能完全了解学校教学管理工作的实际需求，所以在上学期我就要求到二级学院担任执行院长，遗憾的是在旅游学院待了不到一个月的时间就撤回教务处了。今年暑假期间，听闻学校有意和一所中专校合作，重新整合育才学院，我就主动向董事长请求到育才学院任职，希望能通过在二级学院的踏踏实实的工作，真实地了解到我们学校教学管理的现状，探索出一条符合我校实际的二级学院的管理模式，未来能够真正实现我的梦想。下面我就在育才学院四个多月任职情况向各位做一下汇报。 一、特殊学院 特别对待 1、学生构成（生源、年龄） 序号 生源 年级 班级名称 人数 合计 1 五专 2010级 五专1011 48 152 2 五专1012 50 3 五专1013 54 4 2011级 五专1101 69 282 5 五专1102 71 6 五专1103 73 7 五专1104 69 8 四技 2011级 高中电 33 589 9 电气5 50 10 电气6 49 11 焊接4 53 12 焊接5 54 13 机修5 57 14 机修6 57 15 汽修2 36 16 加工4 50 17 加工5 50 18 数车6 50 19 数车7 50 合计学生1023人,男生812人 女生211人。 育才学院共有五专学生11级282人，10级152人；四方技校的学生589人，合计全院共有1023个学生。虽然这两类学生都生活在育才学院这个大家庭里，但因为他们的家庭背景不同，生活习惯不同，学习目的不同，选择学校的方式不同，所以思想状态差异很大，使得管理难度特别大。 五专的学生大多来自青岛周边地区，基本上以城市孩子为主。这些学生都是招生老师费了很大功夫，从那些上高中无望，将来上大学又没戏，以为读五年就可以拿到大专文凭为着眼点的学生中招来的，所以，他们生性自由散漫，学习没有目的性，家长又特别疼爱孩子，动辄以退学来要挟，再加上他们现在正处在15-17岁青春叛逆期，所以打架斗殴是常事，在他们看来一切以拳头来说话，能把他们管得坐在课堂里就非常劳心劳力。 四技校的学生大多来自山东省的农村家庭，这些学生要么是家庭经济困难，选择了技校，要么就是冲着学一门技术而来，他们都是主动求着学校上的。一开始四技校过来的学生达600多人，但两个月下来，因为抽烟、打架等各种在我们看来最重也不会超过留校察看处分的学生，已被开除或劝退了近二十多人。所以四技校的学生无论是纪律，还是卫生，到课都能服从班主任的管教，管理难度相对于五专的学生要小。但是因为他们认为自己是外来者的身份，虽然我们在大会小会上讲育才学院是一个大家庭，不管是五专还是技校的都是我们的学生，但是现在不但学生之间经常起冲突，就连两方的班主任在管理的理念、方法上都经常发生矛盾。因此，在学院管理上加强两方的磨合就是一项很艰巨的工作。譬如：对五专的学生更要着重于养成教育，让他们学会懂规矩，守纪律，在此基础上才能教会他们基础知识，并掌握一定的专业基础知识。而四技校的学生更看重学习，虽然他们基础很差，学习难度很大，但他们都知道学不好，学校就不会给推荐好工作，所以学习态度是第一位的，特别看重实训课。因此对四方技校学生的实践教学环节要重视。我们要聘用高水平的教师，设备、材料都要高标准准备，费用肯定要高，但我们根据教学需要核算，费用不够可以与四技方协商。从以上对育才学院学生现状的分析联想到其实各学院的不同专业的学生都有自己的特点，千篇一律的管理模式肯定不利于各学院对学生的管理。因此，我们就从实际出发探索适合我们学院学生特点的管理模式。 2、强有力的团队（院务会、班主任） 育才学院目前有30名员工，研究生12人，党员9人。其中有19名班主任（11位研究生），并且全部代课，五位专职老师。院务会成员10名，分工明确，组织机构严明。是一支团结和谐、学历层次高，战斗力强的团队。 3、学习生活场所的分布 教室安排在A8楼１－３楼,便于独立教学和管理