郑州市第五中学高中体育与健康课程 实施方案.docVIP

郑州市第五中学高中体育与健康课程 实施方案 （2011年—2014年） 郑州市五中学 2011年5月 郑州市第五中学高中体育与健康课程实施方案 （2011年—2014年） 一、学校基本情况与分析 1、学生的状况 我校是完中，全校42个班，在校人数2600多人，每年招收8个班级的高一新生，全校共有24个高中班级。因郑州市有中招体育考试，故学生的基本身体素质尚可；但由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面因素的影响，在一些球类项目上学生的基础整体较差。因此，学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大。 2、体育教师师资状况 我校体育组由7位体育教师组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作，但高中部只有四位教师任教。 3、体育场地器材的情况 我校运动场地设施总体情况较好。有一个400米的标准塑胶田径场，五个篮球场，一个标准足球场，四个排球场，各个项目所需要的器材数量充足，能满足选项教学的要求。 5. 社会能利用场地情况； 周六、周日的足球场有偿使用，其它场地可以活动。 6. 教师课时安排表； 课次 星期一 星期二 星期四 星期五 1 2 3 高一（1、3、5、7） 高二（1、3、5、7） 高一（1、3、5、7） 4 高一（2、4、6、8） 高二（2、4、6、8） 高一（2、4、6、8） 5 高三（1、3、5、7） 高三（1、3、5、7） 高二（1、3、5、7） 6 高三（2、4、6、8） 高三（2、4、6、8） 高二（2、4、6、8） 7 二、体育与健康课程设置 1. 能为学生提供学习所开设的运动项目； 根据我校的场地和老师的专项，能开设篮球、排球、足球3个选项进行教学，供学生选择的余地不大，基本能开设新课程选项教学。 2. 必修项目和选修项目以及特色项目； （1）、必修必选内容： 由田径、健康教育两个专题组成。田径在高一上期进行一个模块的学习（18课时1个学分），健康教育专题分配到三年5个学期中进行教学。 （2）、必修任选内容： 根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设篮球、足球、排球、三个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。 3. 各运动项目模块设置； 根据我校各方面的条件及特点，我们确定了篮球、排球、足球三个项目模块让学生选择，因为在实验阶段，为了更好地更有效地组织教学，稳步推进体育与健康新课程改革，考虑到学生的兴趣转移或形成稳定的兴趣，学生高一、高二、高三可能选修同一项目，因此，我们根据目标的整体性、项目内容的系统性以及提高运动技术水平这三个方面考虑，从激发兴趣、培养兴趣、增强巩固兴趣形成专项特长出发，一个项目必须进行五个模块的学习，便于教学和实施。 田径（高一年级学生必修必选）；健康教育（所有学生必修必选）；篮球、排球、足球（选修）。选项教学在高中三个年级同步实施。 5. 各运动项目模块学时分配； 系列名称 模块名称 模块要求 模块分配 田径类项目 （必修） 跑 跳跃 投掷 获得和运用该项目的基础知识、技能与方法，安全锻炼，增强体能，提高其运动水平和社会适应能力。 一个模块 （18学时） 健康教育专题 （必修） 见体育与健康教材 理解和获得三维健康观的基础知识，并在自身的学习、锻炼和 生活中自觉运用，提高生存与发展能力。 一个模块 （18学时） 球类项目 （选修） 篮球 排球 足球 获得和运用某项球类运动的技战术及其游戏规则，安全锻炼，全面发展体能，培养良好的合作精神和体育道德，提高社会适 应能力。 五-九个模块 （90-160学时） 6.项目模块计划 郑州五中高中足球模块（水平五）教学计划设计方案 目标 内容 体育与健康课程目标 通过本课程学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 足球模块教学目标 通过足球基础理论知识的教学，进一步加深学生对足球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解足球裁判的基本方法并能与他人合作执法。在对抗练习比赛和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性，身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。 足球模块阶段教学目标 高 一 高 二 高 三 1、初步了解足球运动的发展史、特点和作用，培养学生对足球运动的兴趣，树立终身体育观念。2、掌握简单、基础的足球运动基本理论知识和技术，增强体质，锻炼意志。 3、初步了解、掌