2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习1.docVIP

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16 紫藤萝瀑布 一、基础知识 1. 给下列加点字注音。   迸溅_____ 忍俊不禁_____ 伫立_____ 挑逗_____  _____ 仙露琼浆 _____ _____ 盘虬卧龙 _____    2.查工具书,解释下面的生词。     迸溅:   _______________ 稀落:   _______________ 伶仃:   _______________ 忍俊不禁: _______________ 仙露琼浆: _______________ 盘虬卧龙: _______________ 3. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是(  )   A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。   B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!   C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。   D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。   4、下列说法有误的一项是(  )   A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。   B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。   C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。   D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。   5、语言运用:请以“生活”为话题,仿照例句进行仿写。   例句:生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多种美妙的旋律;生活是一座北极星牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命。   仿句:生活________________________________________________________________________________ 二、重难点 6.综合性学习 倡导学生将“光盘行动”进行到底 “厉行勤俭节约,反对铺张浪费”。前不久,某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启动。 文明就餐,节约用餐,吃剩打包,低碳环保,杜绝使用一次性筷子……志愿者向过往行人发放宣传单和倡议书,普及餐桌文明知识,推广餐桌文明礼仪,倡导节约用餐,健康饮食。此次活动的举办方表示,这不仅是一次活动,而且应该将“光盘行动”进行到底。 结合材料,概括“文明餐桌”活动的内容。 7.下列句子没有语病的一句是( ) A.从我们身边的人和事中,可以反映很多深刻的社会问题。 B.考试能否取得好成绩,取决于平时是否努力。 C.菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。 D.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 三、典型例题分析 8. 写出下列各句所用的修辞手法: (1)才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。_______________ (2)(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。_______________ (3)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 _______________ (4)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 _______________ 9. 人们往往赋予花草树木某种象征意义,例如:“荷花”象征纯洁;“松树”象征坚贞。你还知道那些?说一说他们的象征意义。 ____________________________________________________________ 四、专项练习 (一)基础练习 阅读下面语段,回答文题 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。    这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。    过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。    花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。    在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。   10. 文中那一句

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