2016届九年级化学上册11月阶段性学业水平检测题.docVIP

2015—2016学年第学期年级150分 时间：120分钟 第I卷 选 择 题 化学部分 物理部分 总 分 得 分 化学部分（共20分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分） 1. 下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ） A. 冰雪融化，玻璃打碎 B. 钢铁生锈，纸的燃烧 C. 蜡烛燃烧，蜡烛化 D. 汽油挥发，食物腐烂 2. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．证明呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不为人体吸收 C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 3. 实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（ ） A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒 4. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） ①没有给试管均匀预热； ②试管外壁有水滴； ③试管口没有略向下倾斜； ④加热时试管与灯芯接触； ⑤收集完毕，先撤去酒精灯。 A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④⑤ 5. 下列关于氧气的说法中正确的是( ) A. 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体 B. 氧气是植物光合作用的重要来源 C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气 6. 根据图中的信息判断下列说法错误的是() A. 氯原子的质子数是 B. 氯原子核外有个电子层 C当时该微粒是阳离子 D在化学变化中氯原子易得电子 7. 下列对水的认识正确的是A. 长期饮用蒸馏水对身体有益 B在河水中加入明矾可除去所有杂质 C沸腾壶盖被顶起，是因为温度升高，分子体积变大 D在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 8.同学用量筒量5ml水时仰视数，则所量取水的体积A. 等于5mlB. 大于5mlC. 小于5mlD. 不能确定 9. 某元素R原子数m ，能够形成核有x子的Rn+子，则下列关系式一定正的是A. m=n B. m=n+x C. m=n-x D. m=x-n 10. 下面实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中气质量随时间的变化关系图与该反事实相符的是 三、填空题（化学表达式每空2分，其余每空1分，共20分） 21. 用用语填空： 氧2个氧原子离子（2）质的结构决定性质，过氧化氢和水化学性质不同的原因是2.（1）做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，铁丝事先成螺旋状其目的是，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目该反应的表达式（2）做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是现象是反应的表达式（）“空气中氧气的测定”实验燃磷后未立即紧瓶塞，导致测定结果偏偏反应的表达式3. 根据下表提供的钠离子核有电子第三周期元素的原子到，逐渐增多；元素所在的周期数等于其原子的化学反中，铝元素的原子容易成铝离子，该离子的符号为4.（1）生用水必须经过一系列净化处理才能。水样，经静置、淀操作除去水中不溶性杂质清澈，然后加入活性炭，利用其，除去异味，消毒杀菌到生活用水。判断活用水是硬水还是软水，可加入检验。活中常用方来降低水的硬度。 （2）是同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，指出图存在的三处明显错误5. 试用“分子”“原子”或“元素”回答 （1）酒精易挥发这表明酒精在作扩散运动由液态变成气态表明酒精间的距离变大了。燃烧生成水和二氧化碳，写出反应的文字表达式（2）下图是某个化学反应的微观模拟示意图。据图比较分析化学反应前后________的种类和数目不变________的种类改变。 上反应属于应（填基本反类型）反应的生成物于填“混物”或“纯物”）6. 下图是初中化学实验室常见气体的制取装置图实验室高锰酸钾制取氧气用的发生装置是化学反应表达式过化氢制氧气的化学反应表式是C装置收集气，验满的方是用D收集氧的是A装置制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法是：下，SO2一种无色、刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验里用亚钠固体浓硫酸反制取SO2实验室制取SO2的发装置是选择F收集SO2，气体应该从进入。7. 利用下列仪器进行实验 把过氧化氢溶液缓缓加入二氧化锰的中制取收集氧，完成该实验你所选用的仪器有填字母）这方法与把“二氧化锰入盛过氧化氢试管中制氧气”比有优点。