2016届九年级物理上册同步练习题28.docVIP

电动机 课时目标： 1、★通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用。 2、★知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。 3、知道电动机的工作原理。 4、知道电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。 5、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。 课前预习： 动手实践 体验感悟 1、教师引导学生课下提前完成如下两个实验： （1）、如图将闭合电路的一部分导体置于磁场中，然后闭合开关观察导体的受力情况？ （2）按照课本第80页“想想做做”自己动手进行实验？ 2、结合上述两个实验，回答下列问题？ （1）、 磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？ （2）、 如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？ （3）、 电动机的基本构造是什么？ （4）、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？ 教与学过程： 创境激学 大家都玩过电动玩具吧！给四驱车装上电池后它就能在轨道里飞快的前进．你知道在各种电动玩具中起主要作用的零件是什么吗？对，是电动机．其实家庭生活中的电扇、冰箱、洗衣机都需要用到电动机．机床、水泵需要电动机带动；电力机车、电梯需要电动机牵引．电动机已经深入到现代社会生活的各个角落． 你知道给电动机通电，它为什么能转动吗？本节就来研究电动机的工作原理．说明：通过引入，能够贴近，使学生。由奥斯特实验我们知道电流能产生磁场，磁场对磁体有作用．反过来，磁场对电流会不会有作用呢？让我们通过实验来研究这个问题把导线AB放在磁场里，接通电源让电流通过导线，结果会发现AB在水平轨道上向左运动．这说明导线在磁场中要受到力的作用．把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线AB的电流方向与原来相反，发现AB向右运动，与原来运动方向相反．这说明通电导线在磁场中受力方向与电流有关（3）保持导线AB中的电流方向不变，将磁体的两极对调，使磁场方向与原来相反，看到导线也向右运动，这说明通电导线在磁场中受力方向还与方向有关．当电流的方向或者磁感线的变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反． 1、自主学习 要求：参考P80页想想做做自制一个电动机。 器材：线圈、回形针和塑料板做的支架、磁铁、导线、电源 说明：1、先用手轻轻推一下线圈把它发动起来后它才会转动 2、如果线圈不转，可以用手拿着磁铁改变它对着线圈的方向。 2、交流讨论：探究如何改变电动机线圈的转动方向 猜想：线圈的转动方向与?????????、?????????? 有关 实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、知识总结：线圈的转动方向与??? 、????有关，当???或者????? 改变时线圈转动方向会随之改变。 说明：用前面通电导体在磁场中受力的因素去理解线圈转动方向，同时意识到线圈不能连续转动的原因。 电动机图 9.6-5（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，应采取什么措施？ （4）怎样才能在线圈刚转过平衡位置时及时改变线圈ab边、cd边中的电流方向？ 自主学习二：看一看：观察电动机模型， 分析指出它由两部分组成:能够转动的部分叫做 ，固定不动的叫做 。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。 交流讨论：电动机又是如何保证线圈持续不断地转动的呢？ 知识归纳：电动机使用了一个叫 的零件来使电动机不断转动的。它由两个铜制的彼此绝缘的 组成，分别与线圈的两端接通,并随线圈一起转动，每当线圈刚转过 　　　　 ，半环从与一个电刷接触，改变为与另一电刷接触，从而就能自动改变线圈中的 　　　，从而达到使线圈连续转动的目的。 学习任务四: 电动机电动机通电时转子转动，能转化为．电动机跟汽油机、柴油机等热机比较，有优点 3、生活中电动机的应用 A．将电源正负极反向连接 B．将导线ab垂直纸面放置 C．将N、S极位置互换 D．将ab反向连接 3．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ） A．开动与停止均比较方便 B．结构简单，制造便宜，占地较小 C．效率较低D．对环境没有污染表示导线垂直纸面且电流方向向里；表示导线垂直纸面且电流方向向外．请按要求作图． 7、要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是 A．增大线圈中的电流强度 B．更换电源，用输出电压较高的直流电源 C．将磁体的磁极对调一下 D．再增加一个磁体，使该磁体产生的磁场与原有磁场方向一致 总结梳理、方法归纳 下面对于本节知识归纳如下： 一、通电导体在磁场中受到力的作用： 受力方向电流方向和磁感线方向都确定假如只改变电流方向或磁感线方向，那么受力