函数的图象导学案1.docVIP

学生信息 班级： 姓名： 所属小组： 目标导学1. 知道函数的三种表示方法，领会它们的联系和区别．． 2. 经过探索函数图象的过程，会应用数形结合的思想分析问题． 学习过程 一、知识链接 1．在一个变化过程中，我们称数值____________的量为变量； 在一个变化过程中，我们称数值____________的量为常量. 2．长方形相邻两边长分别为x、y，面积为10，则用含x的式子表示y为____________，则这个问题中，____________是常量；________是变量． 3．一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是_________，y是x的________．如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的___________． 已知三角形底边长为8，高为h，三角形的面积为s，则s与h的函数关系式为_______________，其中自变量是______，自变量的函数是_____。 二、 自主探究（看课本99---102页上） 第三步 学生合作（一）函数图象的画法1、明确函数图象的意义 2、描点法画函数图象 问题一：正方形的面积S与边长x的函数关系为_______________，其中自变量x的取值范围是__________，我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系． （1）列表：（计算并填写课本99页表） （2）描点：（建立直角坐标系，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点） （3）连线：（按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来） 想一想：这条曲线包括原点吗？应该怎样表示？ 强调：用 表示不在曲线上的点；在函数图象上的点要画成 的点． 3、归纳总结： 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的 横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的_____． （二）解读函数图象信息 问题二：100页思考。 由它的函数图象可知：哪些信息？ 可以认为，__________是________ 的函数，100页图就是这个函数的图象。 问题三：课本101页例2（展讲） 总结：表示函数关系的方法有三种 1.解析式法——用数学式子表示函数关系. 2.列表法——通过列表给出函数y与自变量x的对应关系. 3.图象法——把自变量x作为点的横坐标，对应的函数值y作为点的纵坐标， （1）用解析法表示函数关系 优点：简洁明了.能从解析式清楚看到两个变量之间的全部相依关系，并且适合于进行理论分析和推导计算.缺点：在求对应值时，有进行较复杂的计算. （2）用列表法表示函数关系