第 4 讲 科学与非科学的划界.ppt

分析： 从逻辑角度看上述推论是正确的。 实际验证中的复杂性： 可能是实验本身出现了差错。 可能是辅助性假说出现了问题。 可能是初始条件有问题。 一个理论在最初产生时往往不太完善。 　因此，对假说能否转化为理论不但要进行经验验证，而且，也要进行逻辑分析和理论评价。 第一场辩论名单 正方：第9组 辩题：实现生态文明应坚持人类中心主义 组员： 卫泽锋 丁 婕 柴孟瑜 陈旭阳 许世峰 反方：第10组 辩题：实现生态文明应坚持生态中心主义 组员： 陈维林 刘泳辰 颜志伟 吴小梅 王亚飞 第二场辩论名单 正方：第11组 辩题：实现生态文明应坚持人类中心主义 组员： 黄崇海 陈 亢 高 阳 潘延波 王钦卓 反方：第12组 辩题：实现生态文明应坚持生态中心主义 组员： 贾雪雪 迪大明 李 立 张云希 黄志钰 案例：1:9999 第一次世界大战后，德国工程师斯特斯曼在生活无着落情况下被一家小企业雇用。后来，福特汽车公司的一台大型电机出故障，在自己技术人员无法修理的情况下，请斯特斯曼帮助。斯特斯曼在电机旁听了两天，用粉笔在电机上画了一条白线，他让在此画线处去掉16圈线圈，电机可正常运转，一试果然不错。福特公司因此付酬10000美元，在开报销单时，斯特斯曼写到：“用粉笔画一条线是一美元，知道在哪里画线是9999美元”。 原始时代 58 59 60 （公里） 艾赫尔别格《人和技术》 第四讲　 科学与非科学的划界 科学的含义 科学哲学关于科学与非科学的划界问题 一、科学的含义 １.科学是关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。（狭义科学概念） ２.科学是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识实践活动。 ３.科学是人类认识世界的方式和方法（工具）。 ４.科学是一种社会建制 。 　思考从小科学到大科学演变的意义 我们常常将基础科学、应用科学和技术三者，笼统地用“科技”两字包括起来，其实这个简称，易导致了社会上许多人对科学和技术的混淆了解，和因此而来的政策和措施上的偏差。 ——吴大猷 研究与实验发展（RD）简介 ? 研究与试验发展：指为增加知识的总量（其中包括增加人类、文化和社会方面的知识），以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。研究与试验发展活动的基本特征是：　　 ——具有创造性；　　 ——具有新颖性；　　 ——运用科学方法；　　 ——产生新的知识或创造新的应用。　　在上述条件中，创造性和新颖性是研究与试验发展的决定因素，产生新的知识或创造新的应用是创造性的具体体现，运用科学方法则是所有科学技术活动的基本特点。而研究水平、任务的来源（国家或省级）和研究中所采用的技术，均不是构成研究与试验发展（RD）活动的基本要素。　　 按活动类型，可以把研究与试验发展活动分为： 　　——基础研究；　　——应用研究；　　——试验发展。　　基础研究和应用研究统称为科学研究。 年份 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 经费亿元 896.0 104 2.5 128 7.6 153 9.6 196 6.3 245 0.0 3003.1 3710.2 4570 5433 6980 8610 10240 增幅% 16.9 16.4 23.9 19.6 27.7 24.6 22.6 23.5 23.2 17.7 20.3 21.9 17.9 RD/GDP (%) 1.00 1.09 1.23 1.31 1.23 1.34 1.42 1.49 1.52 1.62 1.75 1.83 1.97 2000-2012年中国RD状况 2006年RD支出占全部38个OECD支出比例 2007年RD支出占全部38个OECD支出比例 2008年部分国家RD经费支出比较 2006年各国基础研究经费占本国RD的比重 2007年各国基础研究经费占本国RD的比重 国家自然奖一等奖获奖情况 思考：基础研究的现状与科技自主创新的关系 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 一等奖 空缺 空缺 1 1 空缺 空缺 2 空缺 空缺 1 空缺 2011 空缺 国家自然奖一等奖获奖情况 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 200