2014哲学第四课第二框解读.ppt

认识运动 把握规律 第四课第二框 一、运动是物质固有 的根本属性 二、运动是有规律的 1、运动的含义 2、物质和运动的关系 3、运动和静止 的关系 （1） （2） （1）区别 （2）联系 （3）错误倾向 ②特点 ①含义 1、规律的含义 2、规律的客观性 和普遍性 3、规律的客观性和普遍性的方法论要求 （1）规律的客观性 （2）规律的普遍性 三、原理总结： 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合【重点掌握】 【原理】规律具有客观性，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础；尊重客观规律离不开发挥主观能动性。 【方法论】我们要尊重客观规律，按规律办事；要充分发挥主观能动性；把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。（即：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。） 【错误倾向】反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 【应用】运用此原理分析我们认识、改造世界所取得的成就，重在怎样才能取得成功。 认识运动 把握规律 第四课第二框 一、运动是物质固有 的根本属性 二、运动是有规律的 1、运动的含义 2、物质和运动的关系 3、运动和静止 的关系 （1） （2） （1）区别 （2）联系 （3）错误倾向 ②特点 ①含义 1、规律的含义 2、规律的客观性 和普遍性 3、规律的客观性和普遍性的方法论要求 （1）规律的客观性 （2）规律的普遍性 三、原理总结： 运动 物质 静止 主 体 根本属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 遵循规律，利用规律 * * * * * 15. 材料一　地球上原来没有有机物，但在闪电作用下，一些无机物合成了简单的有机物。 这些简单的有机物被雨水冲到原始海洋里，逐渐复合为更复杂的有机物。然后经过长期演变，形成简单的生命体。产生生命以后，由单细胞生物到腔肠动物、棘皮动物、软体动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类，一直演化到今天的人类。 材料二　恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的 发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、 喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。所以直接的物质生活资料的生 产，一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础。” 根据材料一和材料二提供的信息，请你说明人类社会的物质性。 答案：(1)材料一说明人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不 是从来就有的，而是自然界长期演化的结果。 (2)材料二说明人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会 物质条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素 都是物质的。无论从人类社会的产生，还是从人类社会的构成要素 来看，人类社会的发展都是一个不以人的意志为转移的客观物质过 程。 16. 阅读材料，回答问题。 “按照Usher主教的说法，《创世纪》把世界的创生定于公元前4004年10月23日上午9时。另一方面，诸如山岳和河流等自然环境，在人的生命周期里改变甚微。所以人们通常把它们当作不变的背景。要么作为空洞的风景已经存在了很久，要么是和人类在相同的时刻被创生出来。但是并非所有的人都喜欢宇宙有个开端的思想。例如，希腊最著名的哲学家亚里士多德，相信宇宙已经存在了无限久的时间。某种永恒的东西比某种创生的东西更完美。” ——节选自斯蒂芬·霍金在北京人民大会堂召开的国际“弦理论”会议上所作的报告《宇宙的起源》 你知道对于宇宙的起源存在着哪两种根本对立的思想吗？如何理解世界的本质是物质？ 答案：(1)基督教创世说认为宇宙是上帝创造的，而亚里士多德认为宇宙是永恒的，没有开端，这是两种根本对立的宇宙观。 (2)世界的本质是物质的。自然界中的事物是按照其自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分；人类社会的产生、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 复习提问： 世界的统一性原理及方法论 【原理】自然界是物质的，人类社会也是物质的。世界是物质的世界，世界的 真正统一性就在于它的物质性。 【方法论】要求我们在想问题、办事情，要一切从实际出发，主观符合客观。 （如强调“自然的客观”可用： ①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与 自然关系的基本前提。②在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应