历史学习困境其原因学生应对策略.docVIP

历史学习困境及其原因与学生的应对策略 ──关于高一新生历史学习的调查报告 吴邦荣　周　红 ? ? 关键词：高一新生；历史学习；困惑与期望；历史学习笔记 ? ? 一、调查反馈 ? 2008年10月初，我对本校的五百多名来自县城、各乡镇学校的高一新生就历史学习问题做了一次调查，结果如下： ? （一）学生在历史学习中的困惑 ? 1．时间不够用（指课后学习时间，笔者注）。 ? 2．想背书但不知到背哪部分。 ? 3．做题时只想着查书或参考答案。 ? 4．很难将历史知识点归纳起来。 ? 5．记的慢，记住了很快又忘了。 ? 6．要记的知识点太多，理解性的东西太多。 ? 7．材料题不会做。 ? 8．回忆老师讲解或教材总会有遗漏。 ? 9．记的不准，容易混淆。 ? 10．对老师分析的东西不感兴趣，听课注意力不集中。 ? 11．不知道怎样记笔记。 ? 12．不知道怎样学历史，很迷茫。 ? （二）对课堂教学的期望 ? 1．希望老师多详细解释名词概念，发现好多名词我以前会用，现在好像什么都不会了。 ? 2．希望老师每一课都严格按照教材讲课。 ? 3．老师将重要的知识点让学生抄写下来，要求学生背。 ? 4．将重要的知识在书上划下来。 ? 5．提醒学生哪些是重点，将历史背景、内容、影响抄给学生，否则容易记乱。 ? 6．将重点多读几遍。 ? 7．明确告诉我们下节课提问什么内容，最好告