弘扬中国精神 共筑精神家园.docVIP

第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 教学目的和要求 通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情，报国之志化为效国之行。 教学重点： 1、中国精神的内涵。 2、以爱国主义为核心的民族精神。 3、以改革创新为核心的时代精神。 教学难点： 1、如何将爱国主义落实在具体行动中。 2、创新精神如何培养。 一、课程回顾与导入 1、回顾上节课内容 上一节课与大家一起探讨的是理想信念，有了科学的理想信念，我们就有了奋斗的目标，有了前进的动力，有了指路明灯，有了精神支柱，也就能更好的规划自己的生活，实现自己的人生价值。 2、导入本章新课 在现实生活中，每个人都希望自己活得精彩，首先就表现在对自己的外表要求上，每天都把自己打扮的非常精神，也都期望自己将来的另一半能是个高富帅或白富美，每一个人心中都有一个男神或女神，下面咱们就来看看这几幅图片。 展示世锦赛游泳冠军宁泽涛的照片，播放夺冠时的视频，通过解说人员现场的表达与宁泽涛的获奖感言引出问题，什么是中国精神。 二、中国精神的传承与价值 1、根据宁泽涛的案例进行小组讨论： 课堂研学一：在中国传统文化中，物质与精神哪个更重要？列举出能代表某种精神的典型人物。 展学一：各小组代表展示讨论成果 2、教师总结： （1）列举中国从古至今具有某种精神的人物 （2）重精神是中华民族的优秀传统 中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。（舍生取义，两肋插刀，金钱如粪土） 中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在中国古人对理想的不懈追求上。（先天下之忧而忧，心怀天下，利济苍生） 中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在对道德修养和道德教化的重视上。（立德立功立言，吾日三省吾身） 中华民族崇尚精神的优秀传统，重视人生境界和理想人格。（见贤思齐焉，君子圣人） （3）探讨90后身上所体现的中国精神，中国梦在年轻一代身上的体现。 以聋哑女孩曹青菀为例，观看在超级演说家中的演讲《中国精神》。 （4）总结升华：中国精神是民族精神与时代精神的统一 课堂研学二： 什么是民族精神，民族精神都包涵那些优秀品质？ 什么是时代精神？时代精神都包涵哪些优秀品质？ 课堂展学二：各组分享讨论结果。 民族精神：指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。核心：爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 时代精神：在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。 核心：创新创造 突破陈规 大胆探索 敢于创新 三、以爱国主义为核心的民族精神 1、案例导入：钓鱼岛事件后，国民一些“爱国行为”分析。 课堂研学三： 1、对于祖国，你了解多少？ 2、祖国和国家有区别吗？ 3、你爱国的体现在哪里？ 4、刚才的案例是爱国行为吗？ 5、关于祖国的一些简单问题 1、国土面积（陆地面积，海岸线长度） 2、人口 3、省市县区简称 4、少数民族的人数在我国总人口比重 5、我国基本政治制度 6、现任国家领导集体 课堂展学三： 各小组展示自己讨论成果 2、爱国主义的科学内涵 （1）、爱祖国的大好河山 特定的地理环境是人们赖以生存的先决条件。爱国主义首先表现为对祖国山河的热爱和眷恋,这种爱不仅体现为因拥有大好河山而感到自豪，更应是维护祖国领土的完整与统一；因国土存在不足之处,而去改善它、建设它， 协调、平衡人与自然的关系,使家园故土更加美好。 （2）爱自己的骨肉同胞 “人”或说“人民”是构成“祖国”或“民族”的最基本的要素。正由于各族人民在共同生活中,创造了悠久的历史、灿烂的文明、进步的社会制度,才使得祖国源远流长, 成为富有实际内容、富有生命活力的有机整体。爱人民是对祖国山河的爱的深化和拓展,是爱国主义更深层次的内容。 （3）爱祖国的灿烂文化 文化传统是一个民族群体意识的载体，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。 （4）爱自己的国家（观看平安演唱的歌曲） 国家和祖国是两个不能完全等同的概念。祖国是由人民组成的社会共同体,国家是这种社会共同体的政治表现形式,是一个政治共同体。其职能的发挥对于其统治下的民族和人民起着十分明显的制约作用,它的兴亡盛衰与其统治下的民族和人民的生存发展息息相关和休戚与共。 3、爱国主义是历史的、具体的 研学四：各个历史时期爱国主义的表现 古代爱国主义 近代爱国主义 当代爱国主义 展学四：