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《数据库原理及应用》 课程设计报告 基于SQL Server2008设计与应用 姓 名： 胡 欢 班 级： BX1008 学 号： 09 指导老师： 贾铁军  目录 1 引言 1 2 需求分析 2 2.1 系统功能 2 2.2 划分功能模块 3 3 概念设计 4 3.1 数据流图 4 3.2 系统E-R图 5 3.3 概念模型 8 4 逻辑结构设计 9 4.1 关系模型 9 4.2 物理模型 9 4.3 数据字典 10 5 物理结构设计 12 5.1 物理结构设计的主要内容： 12 5.2 物理存储介质类型的选择 12 5.3 索引类型的选择： 12 5.4 数据库服务器性能参数配置 12 6 数据库的实施 13 7 系统测试 15 7.1 用户管理 16 7.2 学生档案管理 17 7.3 班级管理 18 7.4 课程管理 19 7.5 学生成绩管理 20 小 结 21 参考文献 22 1 引言 伴随社会的高速发展，全国各高校的学生数量一直在增加，在这样的形式下，必须要求学校有一种高效有序的方法来管理学生的信息。毋庸置疑。切实有效地把计算机管理引入学校教务管理中，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。 目前，学校学生管理是教务管理中的一个极为重要的环节，它是整个管理的核心和基础。由于学校规模进一步扩大，学生人数逐年上升，学生情况的管理也变得越来越复杂。面对如此繁杂的任务。如果让个人去管理文档，就会显得费时费力。近年来随着计算机的迅速发展，计算机已经在社会各个领域显示了它巨大的作用。毋庸置疑，切实有效地把计算机管理引入学校教务管理中，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义。由于上述原因，所以，学生信息管理系统的开发也是时代的一个必经阶段。更方便各个专业老师对学生信息的系统化管理，提高办公效率，以达到更合理化，方便化等要求。  2 需求分析 为了提高系统开发水平和应用效果，系统应符合学校学生信息管理的规定，满足对学校学生信息管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。系统采用模块化程序设计的方法，便于系统功能的组合和修改，以及扩充和维护。 2.1 系统功能 根据需求分析，本系统要求实现以下功能： 学生信息查询功能：通过不同的检索入口，查询学生学籍信息、课程信息和成绩信息，并进行排序。 添加功能：通过填写表格的形式输入学生信息、课程信息和成绩信息等相关信息，系统能够自动避免重复信息。 修改功能：对数据库中的信息进行修改。系统能够通过用户给出的条件查找出所要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息 删除功能：对数据进行删除操作。系统能够通过用户给出的条件查找出要删除的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库中删除。 汇总功能：对信息进行汇总。 统计功能：对信息进行统计，如统计不及格名单等。 2.2 划分功能模块 根据系统功能的需求分析和高等院校学生信息管理系统的特点，经过模块化的分析得到如图1-1所示的系统功能模块结构图。 图2-1 系统功能模块图  3 概念设计 3.1 数据流图 数据流图表达了数据和处理的关系，根据用户的需求分析和高校学生信息管理系统的需求，得出如图所示的学生信息管理数据流图。 图3-1 学生信息管理系统数据流图 3.2 系统E-R图 对于学生信息管理，可以将学生实体抽象出来。学生属于班级，可以将班级作为一个实体，学生所属基本课程、课程、成绩都可以作为一个实体。其E-R图如图3-2~3-6所示。 图3-2 学生实体E-R图 图3-3 班级实体E-R图 图3-4 课程实体E-R图 图3-5 成绩实体E-R图 图3-6 基本课程实体E-R图 以上是本系统中的基本的实体和关系，本系统是将其分布找出来加以描述，本系统总体的E-R图如图3-7所示。 图3-7 学生信息管理系统E-R图 3.3 概念模型 概念模型是在对用户需求分析之后，通过画出本系统抽象出的E-R图，由概念模型辅助工具PowerDesigner进行设计，通过具体地设置和绘图，最后就生成概念结构。生成的概念结构能真实、充分地反映现实世界，包括事物和事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是现实世界的一个真实模型。其模型如图所示： 图3-8 学生信息管理系统概念模型图  4 逻辑结构设计 4.1 关系模型 学生（班级，专业，年级，学号，姓名，性别，生日，地址，电话，入学时间），此为学生实体对应的关系模式。 课程（年级，班级，专业，课程目录，成绩表），此为课程实体对应的关系模式。 成绩（年级，班级，专业，学号，成绩表），此为